《威尼斯的小艇》 教学设计方案39.pptVIP

教学环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 拓展延伸，培养能力 分组搜索我国苏州园林的资料 1 分 钟 出示课件 提问：苏州与威尼斯有什么相同和不同？ 课外作业 培养能力 * gfh 课 堂 教 学 流 程 图 本课的主要教学流程按照整体——部分——整体——拓展的线索展开： ? 创设情境，入景赏美 ↓ 研读课文，入文赏美 ↓ 赏读课文，感悟其美? ↓ 拓展延伸，发展能力? * gfh 教 学 反 思 ?如果先让学生想像，后出示课件，会有效地解决了电教媒体对学生思维所产生的定势，避免了对学生想像力的扼杀，使学生既认识了小艇的外形，又创造了机会让学生想像，训练了思维的发散性。指导学生学习写法时能，以老师向学生学方式进行，极大地满足了学生的成就感。如能提供实例比较效果会更好。 * gfh 设计探究型教案——《卖