浅谈地理课堂教学生活化教学策略320.pptVIP

Company Logo Company LOGO hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm hfff hffhfnm 浅谈地理课堂教学生活化教学策略 华实高中 吕翔 一、我对“生活化”的理解 我所理解的地理课堂教学的生活化，就是要使一堂地理课从生活中来，最后回到生活中去。 取之于生活，用之于生活 gfh Company Logo * 二、实施策略与方法 步骤一 拓展知识面，注意收集与积累 步骤二 走近学生，了解学生的生活 步骤三 挖掘地理知识中的生活要素 gfh Company Logo * 拓展知识面，注意收集与积累 地理是源于生活的。地理学科与生活要素联系紧密，涉及面广。教师若不具备一定知识面，就会面临“巧妇难为无米之炊”的窘境。所以，只有不断地观察和体验生活，不断地积累和思考才会有所收获。 gfh Company Logo * 走近学生，了解学生生活 地理课堂教学生活化中的“生活”是指什么？ 是学生生活，而不是教师的生活。 是你所教的这批学生的生活，而不是一般意 义上所