新时期学校德育方法探析.doc

新时期学校德育方法探析 摘 要： 当今素质教育的呼声在不断高涨，但学生的素质尤其是思想品德方面的问题却令人堪忧。也就是说用什么样的道德标准、政治观、人生观、世界观来教育年轻一代，是我们教育工作中的重中之重，在这种情况下，如何改进德育方法，提高德育工作的实效，是一个重要的课题，也是素质教育的灵魂和突破口。而小学德育作为全面发展教育的一个重要组成部分，有其特定的功能、任务及其理论基础。在实际实施中，有些学校的德育活动往往局限于形式化的活动中，缺乏生活性、创造性、真实性，因此我们要不断追踪教育发展，研究德育在新时期的要求。转变观念，探索新时期的德育方法，以此使学校的德育工作更有针对性、实效性。 关键词：新时期；德育工作；方法；实施 德育工作是一个常讲常新的题目，之所以要常讲，其一是因为实际工作的需要，其二是因为迄今仍有不少同志认识不甚到位或不够准确。有一些学校和地方，对学生的知识教育和学校的设施建设抓得比较紧，面对学生的思想品德、纪律法制教育，对学生在校外活动的情况，抓得比较松，实际上我们对学生的教育工作，特别是思想品德教育，纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一定放松不得。 德育方法是实现德育目标，完成德育工作的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在以往的学校德育工作中，受传统教育观念和教学模式的影响，教师与学生在德育教学中的地位出现了一定程度的偏差，一些学校教师居于重心地位，学生处于从属地位。当代中小学生是跨世纪的一代，他们面临着一个改革开放，价值取向多元化的复杂的社会环境。中国社会主义市场经济体制的建立，要求学校教育培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律，敢想敢干，富于创造的新型人才。传统的德育方法体系与这一要求很不相称。要想顺应社会发展，真正实现德育为社会主义现代化建设服务的使命，必须对现有的德育模式进行改革和调整。 一、???? 德育工作的重要性及其实施意义 （一）德育工作的重要性 面对着当今经济快速发展，需要的人才已不再是那种单一专业的人才，而是复合型人才，各方面都得全面的发展，而不是单一的智力。人的成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。而这种情商包括德育方面的培养。可见，德育的工作的重要性，而且迫在眉睫。但是这种德育又不是一朝一夕的事，也不是单一的学校、社会或家庭的责任，而是多个方面教育的结合体或是说不同方面教育的交错体。 儿童的道德感是在成人正确教育下逐步形成的，成人的言行对儿童起着潜移默化的作用。成人对儿童行动的评价及情绪表现，使他们产生了道德感的萌芽，在完成成人指定的某项要求时，会出现愉快满意的情感，而成人的责备会使儿童产生羞愧感，但并非真正认识自己的过失。随着儿童认识能力、判断是非能力的提高，在校园的集体生活中，逐渐掌握了各种行为规则。这时候学校的德育教育开始起着重要的作用了。必须加强德育工作的力度，突出德育工作的重要性。而且德育工作从孩子出生的第一天就应该开始。并且实施者不是单纯的学校或是家庭，而是各方面的结合体。另外每个人都应该加强自身的道德素质的培养，加强自己对社会、家庭、集体的责任感，这样才能进一步地推动德育工作的实施。 （二）德育工作的实施意义 道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。德育工作的重要意义就在于培养学生成为“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格现代公民。通过德育工作的实施，潜移默化的熏陶，使学生形成“爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会”的情感，培养学生具有“自尊、自信、自强、自立”的良好行为习惯。 二、传统德育方法存在的问题 一般地说，当前学校道德教育主要采取的是系统道德知识学习、行为规范训练、重视教育者人格示范和现实生活中榜样典型的诱导、集体的影响和舆论的扬抑以及奖惩措施强化等方法。这些方法在相当长的一段时间里发挥了很大的作用，在今天仍然还有一定的效果。传统的道德教育模式的核心是道德规范的识记、模仿和训练，它们强调道德的外部环境的制约作用，注重他律，对于培养学生在某一静态时空条件下的良好品德的表现有一定作用。但是，从德育心理学、发展心理学及活动理论的角度来看，它们存在着明显的不足和片面性。反映着自我道德修养的基本要求。中华传统美德是在我国漫长的历史发展过程中逐渐形成 （一）忽视了学生心理发展特点 传统的德育虽然在内容上顾及到了学生的年龄特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却忽视了学生品德心理发展特点。道德教育不应仅仅在内容上，也应该在所采取的方法和方式上适应学生的年龄发展水平。忽视学生心理发展变化，依然沿用大中小学生一个样的德育方式方法，必然劳而无功。 （二）忽视了儿童发展的时代特征 社会存在决定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上一代人极为有效的方法，若全盘照搬，对下一代则可能收效甚