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第14讲 DNA是主要的遗传物质
人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。
考点一 肺炎双球菌转化实验
(对应学生用书P92)
1.肺炎双球菌类型的比较
特点类型 菌落 荚膜 毒性 S型 光滑 有 有 R型 粗糙 无 无 2.格里菲思的体内转化实验
(1)过程及结果
(2)结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。
3.艾弗里的体外转化实验
(1)过程与结果
(2)结论:DNA是“转化因子”,是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
1.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状。(2017·江苏卷,T2A)( × )
命题来源于必修二教材P43肺炎双球菌的体内转化实验
2.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同。(2015·全国卷Ⅰ,T5)( × )
命题来源于必修二教材P43~44肺炎双球菌的转化实验
3.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果。(2016·江苏卷,T1A)( × )
命题来源于必修二教材P43肺炎双球菌的体内转化实验
1.肺炎双球菌转化实验分析
活体细菌体内转化实验 离体细菌体外转化实验 细菌培养场所 小鼠(体内) 培养基(体外) 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照 巧妙构思 用加热杀死的S型菌与R型活菌混合培养后进行实验 将物质分离提纯并各自观察它们能否将R型活菌转化为S型活菌 结果观察 小鼠是否死亡 培养基中的菌落 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传物质 联系 ①所用材料相同,都是肺炎双球菌(R型和S型)②体内转化实验是基础,仅说明S型细菌体内有“转化因子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则2.S型细菌使R型细菌转化的实质
(1)加热灭活的S型细菌,其蛋白质结构被破坏。DNA在加热过程中,双螺旋解开,氢键被打断,但缓慢冷却时,其结构可以恢复。
(2)S型细菌遗留下的DNA片段中,包含有控制荚膜形成的基因,这些片段从S型细菌中释放出来,被一些R型细菌所摄取,进入R型细菌中,整合进入R型细菌的基因组中,使R型细菌转化成S型细菌。
(3)转化的实质是外源DNA与受体细胞DNA之间的重组,使受体细胞获得了新的遗传信息。因此,转化作用可以看成广义上的基因重组。
(4)一般情况下,转化的效率很低,形成的S型细菌很少,但是其繁殖速度很快。
(1)体内转化实验不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠致死。
S型细菌与R型细菌混合培养时,S型细菌的DNA进入R型细菌体内。结果在S型细菌DNA的控制下,R型细菌体内的化学成分合成了S型细菌的DNA和蛋白质,从而组装成了具有毒性的S型细菌。
(2)并非所有的R型细菌都转化为S型细菌
转化的效率较低,转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素影响,因此只有少部分R型细菌被转化为S型细菌。
1.判断正误
(1)S型肺炎双球菌有毒性,R型肺炎双球菌无毒性。( √ )
(2)加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内,从小鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌。( × )
(3)格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子。( × )
(4)艾弗里证明转化因子是DNA而不是蛋白质。( √ )
(5)肺炎双球菌转化实验最关键的设计思路是将DNA和蛋白质分开,分别观察其遗传作用。( √ )
(6)只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。( × )
2.(2017·遂宁期末)1928年格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验(R型菌和S型菌是肺炎双球菌的两种类型),下列对此实验的分析不合理的是( )
第一组 第二组 第三组 第四组 实验处理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加热杀死的S型菌 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌 实验结果 小鼠不死亡 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 小鼠不死亡 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活菌 A.对实验结果的分析,必须将四组实验的结果进行对比
B.实验结果说明活的R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
C.该实验的结论为DNA是使R型菌转化为S型菌的“转化因子”
D.获得该实验结论的关键步骤是第四组小鼠死亡并分离出S型活菌
解析:选C 通过对四组实验进行对比,可以证明将R型菌转化为S型菌的是S型菌体内的某种物质,即“转化因子”,但不能证明该“转化因子”是何种物质;第四组实验与前面几组实验对比,可以证明S型菌体内存在“转化因子”,是该实验中的关键步骤。
关注格里菲思实验(实验一)与艾弗里实验(实验二)3个“不同”
角度助肺炎双球菌的转化实验考查获取信息的能力
3.(2018·商丘模拟)肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的S型细菌有毒性,能引起人患肺炎或引起小鼠患
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