八年级下册 滑轮 教案.doc

竞争力教育数学个性化教学辅导教案 学员档案编号： 上课时间：2014年 06月 日( 星期) 教师 冯伟 科目 物理 上课地点 后海 总课时--- 第---课时 第---授课 学生 肖禧玥 年级 初二 所在学校 北师大附中 学顾师 胡珏 教学 课题 简单机械——滑轮 教学 目标 教学重难点 教 学 过 程 知识要点： 一、滑轮 1.概念：周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫滑轮。 2.滑轮的分类：动滑轮和定滑轮。 二、定滑轮 1.使用时，轴固定不动的叫定滑轮。 2.定滑轮实际上是一个等臂杠杆。 3.拉力大小始终等于所挂物体的重力大小。 4.拉力方向与重物移动方向相反。 结论：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向。 三、动滑轮 A．支点在边缘O处 B．动力臂为阻力臂的2倍，动力F为阻力G的倍。 1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆； 2.在上述情况下，动力是阻力的，即： 3.拉力方向与重物移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以省力，但不能改变施力的方向。 四、滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成。 1.实验探究：组成滑轮组，探究滑轮组的特点： 一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几种组合方式？ 2.滑轮组的作用： （1）滑轮用几段绳子吊起重物，将物体提升的力就等于物重的几分之一，即（）； （2）手拉绳子通过的距离等于物体上升距离的n倍，即（S=nh） （3）拉力F(绳子自由端)移动速度V1 是物体上升速度V 的 n 倍，即:V1 = nV 五、轮轴和斜面 杠杆、滑轮都是简单机械，它们还可以变形为轮轴。 1. 井上的辘轳 动力臂大于阻力臂 —— 省力杠杆。 2. 汽车的方向盘 动力臂大于阻力臂——省力杠杆。 3.斜面也是一种简单机械 【随堂练习】 一、选择、填空 1．如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个方向拉动的力分别为F1、F1、 F1，则这三个力大小关系是（ ） A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大 2.下图中,甲物体重6N,乙物体重10N,弹簧测力计及摩擦均不计,则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N，物体乙所受的合力为__________N。 3．如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F1=_________，F1=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 4．使用__________滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用__________滑轮能省一半力。 5．定滑轮实质上是一个__________杠杆，动滑轮实质上是一个_________杠杆。 6．如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。整个装置叫__________，它的作用是__________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。 7．如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，那么m2应等于__________ kg。 8、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ） A、F1＞F2＞F3 B、F1＜F2＜F3 C、F2＞F1＞F3 D、F2＜F1＜F3 9、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（?? ） ? 10、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是 11、用图5所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是 12、同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如下图所示，拉力分别为F甲、F乙、、F丙，不记滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 ?A、F甲＜F乙、＜F丙?????? ?B、F甲＞F乙、＞F丙??? C、F甲＞F乙、＝F丙????D、F甲＝F乙、＞F丙 13、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力? [??? ] ?A．218N??? ???B．220N???? C．210N?????? D．236N 14、弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦，弹簧秤A和B的示数分别为： A.30N和30N; ? ? B.30N和20N;?????C.20N和