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fdb异分母分数加减法实用 折纸.ppt
小学数学第十册
冯多兵
把下面每组中的两个分数通分
算一算：
=0
温馨提示：
分母相同
分数单位相同
才能直接相加减
（能约分的要约分）
＋
＋
＋
＝
＝
（1）他俩一共用了这张纸的几分之几？先估一估，再算一算。
＝
异分母分数加减法
通分转化成
同分母分数加减法
按照同分母分数加减法
的方法进行计算
计算结果要约成
最简分数
异分母分数加减法的计算方法可概括为：
讨论归纳：
动手做一做
练习1：口头填数(通分)
+
+
+
12
20
5
20
4
8
1
8
20
24
3
24
温 馨 提 示
注意：计算结果，能约分的要约分，是 假分数的要化成带分数或整数。
练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来。
(×)
(×)
数
医 院
学
（×）
应用题练习。
六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全
班学生人数的 ，跳舞的占全班学生的 ，
唱歌的比跳舞的少全班学生的几分之几？
1
---
10
2
---
5
智力冲浪
园林工人要对园林进行害虫的喷洒农药，第一
天上午喷洒了园林总面积的 ，下午喷洒了总面积
的 ，第二天上午又喷洒了总面积的 ，还剩多少
没有喷洒？
1、先计算三次一共喷洒的面积
2、然后用总数减去三次一共喷洒的面积，
得出剩下的面积
第一种方法：
直接用总数依次减去已喷洒的面积，得出剩下的面积
第二种方法：
分数加减法解题步骤：
一看：
二通：
三算：
四约：
五化：
看清是同分母还是异分母
异分母先通分，化成同分母
按照同分母分数加减法计算
结果能约分的要约成最简分数
结果是假分数的要化成带分数或整数
说一说：
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