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试论现代教育技术对课堂教学的影响和地位 摘 要： 随着多媒体、网络技术等现代科技进入教育领域， 现代教育技术手段正不断融入到课堂内外的教学活动之中，不但极大的激发了学生的学习兴趣，而且有利于学生对教学内容的掌握与运用。教育技术在课堂教学中的地位、作用日益明显，对传统教育的各个方面都产生了重大的影响。但是现代教育技术毕竟只是一种教学辅助手段，它的出现和使用只是为了激发学生的学习兴趣，有效地提高课堂教学效率。因此，我们在教学中要充分认识它的地位，充分利用他的优点为教学服务。 关健词:现代教育；课堂教学 ；教育信息化；传统教学 21世纪，无疑是一个高度信息化发展的世纪。随着电化教学、计算机、网络技术等现代科技进入教育领域，必将导致与20世纪截然不同的学校教育面貌、教育技术和教育方法革命性的改变，从而造就出与信息社会时代特有的全新教育概念。也就是说用信息技术改造传统的教学模式，对传统教育的各个方面都产生了重大的影响。 现代教育技术对教学内容的影响 传统教学从教材的感知、理解到知识的巩固、运用，形成了一个线性过程。虽然有其值得肯定的一面，但在信息传播的方式上离不开板书、口授，学生接受信息的途径自然是教师的板书、语言及课本上的知识，抑制了学生的第三思维空间，显出其教学手段、教学方法的陈旧、单一，难以充分调动学生学习的主动性和激发学生的学习兴趣。 现代教育技术将文、声、图、像集于一体，使教学知识的来源更加丰富，内容更加充实，更加形象生动，能极大的激发学生的学习兴趣。在给学生创造一个宽松、充满创造力的学习环境的同时，还能够有效的拓宽学生的学习范围，使得学生的学习视野更加开阔。再者，现代教育技术的应用改变了传统教学模式，使学生自主学习的时间更多，他们可以学习自己感兴趣的知识，极大的丰富了学生的知识，避免了传统教学模式带来的学习知识面窄，思维不够开阔等弊端。 二、现代教育技术对教学手段的影响 现代教育技术的教学手段主要以多媒体教学方式为代表，从根本上改变了传统教学模式中仅仅依靠教师和教材的单调的教学方式，教学活动中学生面对的不再仅仅是文字教材和教师的板书，还包括图文并茂的音像教材、丰富多彩的多媒体教学环境以及通过信息网络实现的灵活生动的现代教学系统。利用多媒体教学手段之后，在学习过程中能充分发挥学生的视觉和听觉功能，通过对大脑产生多重刺激，不仅能极大的激发学生自主学习的兴趣，还能有效的提高学生的学习欲望，彻底改变了学生以往被动学习的状态，达到提高学习效果的目的。 三、现代教育技术对教师素质的影响 在现代教育技术面前，传统教学模式的弊端日益明显，教育面临有史以来最为深刻的变革。做为教师，只有与时俱进的转变教育观念，改革传统的教学模式，把给学生创造最有力的信息环境，培养和提高学生获取加工信息的能力作为教师教学的基本任务，才能从根本上实现课堂教学改革的时代内涵，也才能在受教育者（学生）身上塑造出未来社会所需要的品格和能力、思维方法与行为方式。 教师在教育教学过程中的作用是具有决定性的。教师是现代教育技术实践、运作的关键要素。“教育者必先受教育”今日的教育技术很需要培养一支高素质的热衷于探索我国教育技术现代化的师资队伍。因而对教师的培训是十分紧迫的任务，不但要提高其学历层次和专业水平，还要使他们掌握现代教育理论和现代教育技术。 通过培养和训练，以形成一支具有现代教育意识，能充分掌握和利用现代教育技术进行行动研究的教师队伍，为教育教学改革服务。 四、现代教育技术对课堂角色的影响 随着教育技术融入课堂，课堂中“教”与“学”的活动，已从传统的“教师、知识、学生”三维方式转换为“教师、知识、媒体、学生”的四维乃至多维方式。在课堂上，教师是教的活动的主体，学生是学的活动的主体，教的活动如何把现代教育技术融汇其中，改变传统知识呈现方式，把教学过程从传统的逻辑分析讲授过程，转变为让学生通过发现问题，探究问题和意义建构过程来获取知识、培养能力；媒体从原来的教师演示工具变成学生认知工具；学生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习主体，从而真正实现教师从知识讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的组织者。 但是，现代教育技术毕竟只是一种辅助教学的教学手段，运用现代教育技术是为了提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，在一定程度上能达到改善学生学习方法，丰富教学内容，扩大教学容量，提高学生学习效果的目的。因此、运用现代教育技术提高教学质量应该注意的几个问题 （一）、为技术而技术，在教学过程中，特别是一些展评课中，有的教师为了追求教学手段的先进，不管教学中是否适合，不加选择地使用多媒体教学手段。用电脑习题取代书面练习，用扫描的图片代替挂图、插图和模型等等。还有的教师将一些直接演示就有明显效果的实验，做成了课