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Liaoning Normal University （2009级） 调查报告 题 目： 学术文献网站内容加工与外部吸引力影响的评价调查 学 院： 教育学院 专 业： 教育学 学 号： 20091801020039等 学生姓名： 于子洋 高扬 李菲 施媛 艾子 指导教师： 马治国 2012年5月  目 录 中文摘要（关键词）………………………………………………………………………… 1 一、问题的提出………………………………………………………………………………1 （一）研究背景 …………………………………………………………………………1 （二）研究意义 …………………………………………………………………………1 1. 理论意义 ……………………………………………………………………………1 2. 现实意义 ……………………………………………………………………………1 （三）相关概念界定 ……………………………………………………………………1 二、国内外相关研究…………………………………………………………………………2 三、研究方法…………………………………………………………………………………3 （一）研究工具 …………………………………………………………………………3 1. 问卷的编制 …………………………………………………………………………3 2. 问卷统计 ……………………………………………………………………………3 （二）调查对象 …………………………………………………………………………3 四、调查结果与分析…………………………………………………………………………3 （一）KMO检验结果…………………………………………………………………………3 （二）因子分析………………………………………………………………………………4 （三）结论……………………………………………………………………………………7 五、结语 …………………………………………………………………………………… 8 参考文献 …………………………………………………………………………………… 8 附录 ………………………………………………………………………………………… 8  学术文献网站内容加工与外部吸引力影响的评价调查 摘要：在教育网站的评价指标中，多数是关于教育类网站而非教育主题网站，关于深入教育网站内容、涉及等一方面的评价体系就少之又少。为了提升相应网站的吸引力，可使广大教育学术网站以此参考，更好地进行知识信息的加工以提升自身影响，笔者采用问卷调查的方法，获得数据，并对结果进行因子分析，发现文献内容加工外的文献研究工具往往对内容加工具有重要辅助作用且成为吸引力的重要因素，在对文献内容加工的满意度影响因素中文献自身的信誉度、客观公正性这些内部加工是比引证文献、文献层次、文献实效性这些外部加工更为重要的因素。希望对学术网站的改进提供帮助。 关键词：学术文献网站 内容加工 外部吸引力 评价 一、问题的提出 （一）研究背景 当前学术网站较多且没有明确的评价指标体系，各网站标准不一、内容自由设计，不能十分满足使用者对于文献内容的需求，因此，学术文献网站需要有一定评价指标的规范，使网站更符合大多数使用者的需要。 （二）研究意义 1．理论意义 以往关于教育网站评价体系的研究往往单纯地关注于网络技术本身，而本次教育学术网站评价的重点在于与教育意义密切相关的知识加工。同时兼以往的主观评价与实证的因子评价指标分析，有利于深入探讨学术文献网站的的内容加工。 2．现实意义 （1）建立起教育学术网站知识加工的评价体系，可以为更多的教育学术网站在知识、信息的采择、设定、加工等方面提供参考。 （2）评价的目标在于提升相应网站的吸引力，可使广大教育学术网站以此参考，更好地进行知识信息的加工以提升自身影响。 （三）相关概念界定 1.各因子解释 根据CARS与10C原则，我们制定了以下评价的指标：（1）来源 （2）质量保证度 （3）元信息 （4）时效性 （5）广度 （6）针对性 （7）客观性 （8）一致性 （9）引证度 （10）深度引证 （11）公正性 （12）易用性 （13）深度 （14）稳定性 ： 1.(x2)质量保证度：该网站中的文献资源是否出自著名教育机构，其中的论文是否囊括了该领域较知名的学者 2.（x7）客观性：该网络对学术文献的提炼评价是否做到客观公正指对“学术文献”摘要时能否做到不过于夸大或修饰研究的意义。 3.（x13）深度：该网站是否对学术文献的学术价值进行深入的挖掘与加工，从而给检索者对研究的认识带来启迪。 4.（x14）稳定性：该网站对水平高、知名的文献保存是否完好，对更新前后的文献是否合理地