2018年4月2日 分析文章结构，把握文章意思（一）——《每日一题》2017-2018学年八年级语文人教（下）.docVIP

2018年4月2日 分析文章结构，把握文章意思（一） 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆ 【2010年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列各题。 （选自《战国策》，有删改） 1下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ） A．魏王闻之 闻：听说 B．寡人愿子之行也愿：愿望 C．燕王尚未许也 许：答应 D．王且何利 利：好处 2为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是 ） 乃为之起兵八万车二百乘以从田文 A．乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文 B．乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文 C．乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文 D．乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文 3下列对文本的理解，不正确的一项是 ） A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。 B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。 C．起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。 D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。 4．将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。 【参考答案】 1．B 2．C 3．D 4．魏王（就会）降低身份、委屈自己割让土地，将半个魏国（的土地）割让给秦国，秦军一定会离开。 【试题分析】 1．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。A正确；B愿：希望；C正确；D正确。 2．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后 应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：于是为盂尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟尝君。停顿为：乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文，故选C。 3．答题时需要通晓全文大意即可。A正确；B正确；C正确；D孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后劫不去援救魏国。 4．翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点字词：折节，降低身份、委屈自己；国之半，倒装，半国，半个魏国；与，给；去，离开。 一、阅读下面这篇文段，完成下列各题。 晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1．解释下列加点词语。 （1）渔人甚异之（ ） （2）悉如外人（ ） （3）阡陌交通（ ） （4）便要还家（ ） 2．下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（ ） A．以 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》） B．之 缘溪行，忘路之远近（选文） 辍耕之垄上（《陈涉世家》） C．为 武陵人捕鱼为业（选文） 不足为外人道也（选文） D．虽 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） 虽杀臣，不能绝也（《公输》） 3．翻译句子。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4．下列说法有误的一项是（ ） A．所选文段出自《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人。 B．文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。 C．桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。 D．太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。 5．本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？ 6．请就文中所描绘的桃源生活，谈谈你的看法。 二、阅读下面的选段，完成下列小题。 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭