家庭心理治疗 唐登华.docVIP

导师介绍： 唐登华教授 北京大学精神卫生研究所主任医师 专职从事精神卫生、心理治疗、青少年心理卫生等工作，具有丰富的临床治疗经验和专业培训经验，并长期担任专业心理治疗师的督导工作，在家庭治疗领域建树颇丰。 家庭心理治疗 ●心理治疗的基础 ●家庭心理治疗 心理治疗的基础——人性解剖 赏识教育：这几个人最有潜力（半年后） 不笨就对不起你了。 发自内心的赞美、自豪、对孩子自信心最有帮助。 △人和人之间相互交流，言语7%，35%语调，50%非言语（态度、姿态、体态） 你真年轻：34岁√；少年× 一辈子引以为豪（满头银发） PPT： 对人性的理解 人的特性和本质 哲学家——人的本质 社会学家——人的社会层面的特性：集体主义、利他感、民族精神、个人主义。 心理学家——人的心理活动普遍的规律性、心理现象的共性。任何心理治疗的理论都是建立在对人性理解的基础之上的，精神分析、存在——人本主义、行为学派。 整合的倾向性：尽可能对人性的全面的理解。 对人性理解的三个层面：人际、情绪情感、欲望。 注* ·情绪情感：咨询师面对人的烦恼和痛苦，要了解~共性，让来访者少痛苦，多快乐，我们工作的对象就是情感情绪。相信来访者有足够智慧和资源解决自己的痛，困难在于~。 ·欲望（不是研究重点）：~是心理活动的主要内容，人都为需要在活，马斯洛需求层次。 ·哲学家：马克思对人定义：人是各种社会关系的总和（不发生关系不叫人） ·精神分析：从内驱力、本能对人的影响来理解人（精神动力学）。 ·行为学派：从外界环境对人心理过程的影响来理解人。给我一个人，我可将他们训练成你想要的人。 ·人本主义：强调取决于人的智慧、潜能。 ·整合：要全方位理解人。（瞎子摸象） ·人际：人际交往中哪些共同特性（人际交往心理学） 绝大部分烦恼来源于人际，领导不赏识、配偶不关心——烦，绝大部分快乐也来自于人际（欣赏、比别人挣的多、爱你的人多——高兴）。逃脱了烦恼也就没有了快乐（小茅屋） 家庭治疗中许多夫妻互动，挑剔、指责、抱怨的多，愈来愈没自信，孩子传话、发短信、冷暴力：完全没沟通。原因是一交流就是负面的。 王大姐训夫记：一不留神刷碗、洗袜子。让人改变：惩罚消除法、奖励加强法。 亲子互动：90分，是关注10分是怎么错的？还是90怎么对的？先说：爸爸答不出来的你都答对了，怎么那么棒？再说：若10分错。 到华为培训面试考官：每年流动10%（7000人），想少招有心理问题的人，考官完全即兴互动，拼命找应聘者缺点，应聘者拼命隐藏，压力下出错，（两难），剩下面精。 管理心理学：看了你档案非常优秀，成绩棒，学生会干部，要聘这岗位，你有什么设想？——最后留下的都是你想要的。 PPT： 人际人性之一：偏好正性刺激 “拍马屁”现象、“闻过则喜”现象 人际不等式：赞扬者所付出的＜被赞扬者所得到的 作用：集体气氛 夫妻关系 儿童教育（赏识教育） 领导艺术 两个原则：真诚、被在意 注* 人性：比较喜欢听表扬，不愿意听批评（教育：闻过则喜） 喜被别人拍，习惯擅长找别人毛病、缺点。 人本主义基本观念：积极关注，找优点眼光（资源） 真诚：赞美真实所在（黑社会老大有人性善良一面，牧师也有丑恶，全班40人都有几个全班之最。） 发自内心：积极关注练多少遍都不为过（让其相信） 被在意：对方渴望，想得到。 例： 老公外遇、孩子不理、自己得癌：很重感情、为爱不顾一切、有能力的女人，与癌抗争，治疗不错。 残疾孩子不愿交往、不愿上学：写名字，字特别漂亮，父母搞书法？学校特长班？ 积极影响，愈发现优点，愈自信，回到学校，有人缘，有凝聚力（欣赏、赞扬者的人际关系好，就能改变人家，例：心理学家、银发老人（满头银发、非常漂亮，怎么保养？腰直，表情开朗……）） PPT： 人际人性之二：自我性 思维和行为的目的指向自我 利益相关时为自己考虑多一些：竞争提升、奖金、分房。 对人际往来利益判断的失真： 不等式：实际付出小于感觉付出 实际得到大于感觉得到 嫉妒心 幸灾乐祸：传谣 注* 人性本身是矛盾的，满足了高级、低级被抑制，满足了低级，高级的受损害。（社会压抑） 压抑问题：将人脑中弄的一点私心都没有，就不是人，要把人当人看，而不是当神看。 △但不能见是人性就放纵，因为再自由、文明、发达都不能随心所欲，要人类文明，就要以对某些人性压抑为代价的，否则就不叫人类社会而叫动物世界。 美国人承认人人都有贼性，应有完备防贼措施。哪种情况下偷盗多一些。反贪先锋自己有无贪心？有。有很多机制去管理的就很好，跑国外贪官4000-5000，带走几千亿，高级欲望占上风（拒腐），但低级欲望仍在，值得称道：想要，但拒绝了。害怕