2017-2018学年七年级道德与法治下册课后作业课件：第一单元 第二课 第一课时 男生女生 (共13张PPT).ppt

第一单元 青春时光 第一课时 男生女生 第二课 青春的心弦 一、单项选择题 1. 小杰进入初中后，不知不觉中长出胡子、喉结，腋毛，他感到难为情和烦恼。作为他的好朋友，你会告诉他（ ） A. 你已经是成年人了 B. 这是男生性别特征，你应欣然地接纳 C. 你性早熟，要去看医生 D. 要远离女同学 B 2. 伴随身体的变化，性意识的觉醒，少男少女对异性产生了一种好奇心，渴望了解异性，希望自己引起异性的注意。下列中学生的行为，不可取的是（ ） A. 小宇上学前总是照照镜子，梳一下头发 B. 郊游时，小明主动帮女生背行李 C. 为引起男生注意，琳琳涂脂抹粉，化浓妆 D. 小慧主动帮助生活困难的男生 C 3. 小红刚进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆放学习用品；第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。对此，下列说法你认为正确的是（ ） ①男女有别，男女生本来就不应该坐同桌②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ C 4. “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和一半友情。”这是因为（ ） A. 男女同学交往有利于提高我们的交际能力 B. 男女同学交往有利于培养和发展异性情感 C. 男女同学交往就一定能获得真挚的友谊 D. 男女同学交往必定能提高学习成绩 5. 在班级大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ） ①男女生之间可以优势互补，取长补短②男生比女生优秀③男生女生互相配合可以提高效率④女生如果没有男生帮助将无法完成工作任务 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ A C 6. “校园相识，无心游走，留下了笑语分两头，许诺自己的心，曲折如缘分的轮廓，缘是无心有意，而人却是有心无意。”这首九年级某学生的情感诗告诉我们( ) A．随着自我意识的逐渐觉醒，中学生开始脱离对父母的依赖 B．随着理解力的不断提高，中学生对大自然的认识越发具体而深入 C．随着身心的发展，中学生开始探寻青春期的奥秘 D．随着生活经验的日渐丰富，中学生开始自觉磨砺意志 C 7.小玲从不与男生交朋友，她认为真正的友谊只能是女生之间的。这说明她不懂得（ ） ①男生在智力方面优于女生②男生女生优势互补、互为映衬③男生女生正常交往有益于身心健康④男生女生正常交往有益于共同进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 8.“男孩是土地/坚定中充满锐利/女孩是春雨/善感而美丽/男孩爱在绿茵场上驰骋/女孩喜欢在阳光下嬉戏/男孩会自我激励地说/我要坚强/女孩常对溪流讲/我会欣赏……”这首小诗告诉我们，男女同学的交往（ ） ①不可能有真正的友谊②各有优势，可以取长补短③可以互相帮助，促进个性的全面发展④差别太大，很难找到共同语言，交流非常困难 A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ D 9.男生与女生的智力基本上是平衡的，并无优劣之分，但智力的分布男女确实存在不同点，如女生的感知觉、注意力优于男生；而在逻辑记忆、理解记忆等方面男生优于女生。这告诉我们（ ） A.男生的智力比女生强 B.男生女生各有所长 C.男生女生智力相同 D.男生女生性格互补 B 二、简答题 10. 阅读材料，回答问题。 彤彤同学在日记里写道：“数学课代表高锋热心帮助同学，我有不懂的难题都喜欢问他，他也很高兴为我解答，可没过多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他有意思。我很怕别人这样说我，从此我有不懂的题目便不再问他了。” （1）彤彤同学为什么“很怕别人这样说我”？ 中学生在青春期内心充满矛盾，他们渴望同异性交往，但对此又特别敏感。彤彤害怕同学的误解和嘲笑，害怕家长、老师的责备。 （2）假如你是彤彤的同学，你会怎样看待他们的交往呢？ 假如我是彤彤的同学，我认为他们的交往很正常且很有必要，我不会说他们在谈恋爱。男生女生拥有各自的性别优势，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往是我