2017-2018学年七年级道德与法治下册课后作业课件：第二单元 第五课 第一课时 我们的情感世界 (共13张PPT).ppt

第二单元 做情绪情感的主人 第一课时 我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 一、单项选择题 1. 中学生小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸——在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心的播种机。家里家外的操劳，染上了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！”由此可以看出（ ） A. 小丽对爸爸的情感随着对爸爸的深入理解而加深 B. 小丽小时候对爸爸没有情感 C. 小丽对爸爸的依赖性很强 D. 小丽对爸爸有情感对妈妈没有情感 A 2. “鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（ ） A. 动物的情感比人类丰富 B. 人对父母要有情感，懂得报恩 C. 动物比人类有孝心 D. 人对自然界要有敬畏感 3. 小孩总是跟着父母，依在父母身边，如果见不到父母就会哭，这种情感是（ ） A. 恐惧感 B. 敬畏感 C. 安全感 D. 道德感 B C 4. 某中学七年级（2）班的道德与法治老师在课堂上投影《贫困地区学生的午餐》照片，照片中，一个个孩子穿着破旧的衣服，在吃煎焦的玉米饼、红薯，七年级（2）班的部分同学看到这张照片后哈哈大笑。可见，这些同学没有（ ） ①正义感②道德感③同情心④爱的情感 A. ①④ B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ D 5. “东方之星”旅游客船翻沉事件发生后，党和政府的关切，迅即化为全民的救助行动：监利高速公路出口处，志愿者团队搭好帐篷，备好干粮和矿泉水，等候外地遇难者家属的到来；从监利县城到救援现场，每个十字路口都有党员志愿者服务站；市民、农民、老人、学生等都在自发行动，动人的故事不胜枚举。这体现出（ ） A. 高度的责任感 B. 荣誉感 C. 胜任感 D. 焦虑感 A 6. “一心装满国，一手撑起家；家是最小国，国是千万家；在世界的国，在天地的家；有了强的国，才有富的家。”《国家》这首歌感动了无数海内外中国人，它表达了中华儿女（ ） ①对祖国热爱的情感②对民族文化的认同③对外来文化的否定④强烈的民族自豪感 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ A 7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（ ） ①“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维） ②“穷则独善其身，达则兼济天下。”（孟子） ③“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”（鲁迅） ④“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”（文天祥） A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ D 8. 下图表明（ ） A. 父母对子女的情感比子女对父母的情感多 B. 父母子女之间有着深厚的情感 C. 爱父母就要时时刻刻陪着父母 D. 情感决定人生 B 9. 一位同学拿着数学试卷，心里暗暗地埋怨：“我不喜欢数学老师，数学老师讲课特没劲儿，我一点儿兴趣都没有，能考好才怪呢。”这告诉我们（ ） A. 情感与我们的想象力相关 B. 情感决定我们的成绩 C. 情感影响我们的学习 D. 情感影响我们的情绪 C 10. 中国学生发展核心素养要求我们：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化。获得这种美好的情感，我们需要( ) ①养成爱读书的习惯，了解中国的历史、文化 ②增强社会责任感③积极参与有意义的活动④在课堂上认真听老师讲课，课后自己死记硬背 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 二、简答题 11. 阅读材料，回答问题。 今天是赵琳13岁的生日，她认为自己已经长大了，起床后她做的第一件事，就是给自己和父母各写了一张卡片。在给自己的卡片上她打算写一句关于调控情绪的警句；在给父母的卡片上，她说了自己的心里话。 （1）赵琳在生日那天想到给父母写卡片，表明什么？ （2）请你帮她设计这两张卡片的内容。 ①给自己的卡片： ②给父母的卡片： 表明赵琳对父母有深厚的情感。 例如，父母恩情深如海。我能来到这个世界，要感谢您们。 例如，冲动是魔鬼。 三、辨析题 12.