2017年秋九年级政治课件（人教版）第九课　实现我们的共同理想 第1课时　我们的共同理想 （共23张PPT）.ppt

第九课　实现我们的共同理想 第四单元　满怀希望　迎接明天 第1课时　我们的共同理想 1．我们的最高理想是实现__________。 2．在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为__________________的社会主义现代化国家。 3．实现共同理想，是实现共产主义理想的__________和__________。实现最高理想，是实现共同理想的__________和__________。 共产主义 富强民主文明和谐 必要准备 必经阶段 必然趋势 最终目的 4．我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到______的历史性跨越。这是______________的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 5．我国现在达到的小康还是__________的、不全面的、发展很__________的小康。 6．全面建成小康社会目标的实现，我们的祖国将更加__________，人民的生活将更加__________，__________________将进一步显示出巨大的优越性。 小康 社会主义制度 低水平 不平衡 繁荣富强 幸福美好 中国特色社会主义 7．我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是________、公平正义、__________、充满活力、安定有序、________________的社会。 8．和谐美好的社会，需要脚踏实地地____________，需要__________共同参与。 民主法治 诚信友爱 人与自然和谐相处 艰苦奋斗 全体人民 1．(珠海中考)中华民族伟大复兴的“中国梦”就是我国各族人民的共同理想，包括国家富强、民族振兴、人民幸福三个层面，落脚点是“人民幸福”。我们的共同理想是(　　) A．社会达到小康水平，人民丰衣足食 B．我们的最高理想，实现共产主义社会 C．建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家 D．把我国建设成生态文明的社会主义国家 C 2．忘记远大理想(共产主义理想)只顾眼前，就会迷失前进的方向；离开现实工作(共同理想)而空谈远大理想，就会脱离实际。这是因为(　　) ①实现最高理想是实现共同理想的必然趋势 ②实现共同理想是实现最高理想的必经阶段 ③共同理想就是最高理想 ④最高理想可以取代共同理想 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ A 3．(佛山中考)到2013年，我国经济总量跃升世界第二位，全国财政收入12.9万亿元，城乡居民恩格尔系数分别为36.9%和49.1%……改革开放三十多年来，我国经济和社会发展取得巨大成就，城乡居民生活发生巨大的变化，跨越了三个台阶。这三个台阶指的是(　　) A．解决贫困——实现温饱——达到总体小康 B．解决温饱——总体小康——建设全面小康 C．摆脱贫困——全面小康——实现共同富裕 D．发展东部——开发西部——推进城镇化 B 4．下面一组漫画反映了(　　) ①我国目前达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 ②我国现代化建设已取得巨大成就 ③当前我国的主要矛盾 ④社会主义初级阶段的基本国情 A．①②③ B．①③④ C．③④ D．①②③④ B 5．(泸州中考)每一个中国人都有自己的小康梦：物价稳定、工资上涨、望子成才……千千万万个梦想或许是零星细碎，却共同筑成了中国的小康梦。习总书记在中共十八大报告中指出，到2020年要全面建成小康社会。下列关于全面建设小康社会的描述中，正确的是(　　) ①它是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一 ②它是实现现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段 ③它是2020年后我国各族人民追求的共同理想 ④全面建成小康社会意味着我国完成了社会主义初级阶段任务 A．①②③ B．①③ C．②③④ D．①② D 6．(吉林中考)下列三幅图片共同反映出我国(　　) A．实现了中华民族的伟大复兴 B．鼓励创新，实施科教兴国战略 C．正在积极构建社会主义和谐社会 D．进入中等发达国家水平，人民生活比较富裕 C 7．我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是(　　) ①民主法治　②公平正义　③诚信友爱 ④充满活力　⑤繁荣富强　⑥安定有序 ⑦人与自然和谐相处 A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥⑦ D 8．实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想。下列现象与和谐社会要求不相符的是(　　) A．实行免费义务教育，让适龄儿童都能够接受教育 B．鼓励创造发明，让人们的创新意识大大增强 C．普及法律知识，提高人们的法律意识 D．大力发展经济，不惜一切代价，促进经济的高速增长 D 9．“和谐社会是滚滚长江，做它的朵朵浪花吧；和谐社会是黄钟大吕，做它的美妙音符吧；和谐社会是鸿篇巨制，做它的一撇一捺吧……”这启示我们(　　) A．实现社会和谐是人类孜孜以求的社会理