2018年人教版八年级数学下册教学设计 16.1 二次根式.docVIP

二次根式 一．教学目标 ?学生能根据具体数字分析和算术平方根的意义，由特殊到一般地归纳出二次根式的性质，会用符号表述这一性质；经历探索二次根式的性质的过程，并理解其意义 二．教学重点：二次根式性质的灵活运用. 三．教学难点：二次根式性质的灵活运用.并会使用分类讨论的思想。 四、教学过程 1、复习二次函数的概念 温故而知新：练习， x取何值时,下列二次根式有意义? 求二次根式中字母的取值范围的基本依据： ①被开方数不小于零； ②分母中有字母时，要保证分母不为零。 2、探究性质1 问题1根据算术平方根的意义填空，并说出得到结论的依据 ????? ； ??????；????? ； ??????.= 师生活动　学生独立完成填空后，让学生展示其思维过程，说出得到结论的依据． 问题2　从以上的结论中你能发现什么规律？你能用一个式子表示这个规律吗？? 师生活动：引导学生归纳得出二次根式的性质：（≥0）. 即：非负数的算术平方根的平方等于它的本身. 问题3 根据算术平方根的意义填空，并说出得到结论的依据. =??? ，=??? ，=???? ，=??? ?? ??? .?= 想一想：中，的取值范围是什么？当≥0时，等于多少？当时，又等于多少？ 引导学生归纳得出二次根式的性质： 3、例题讲解 4.的区别 从读法、从运算顺序、从取值范围、从运算结果四方面分析 ?练习：1根据二次根式的性质完成下列习题 出示幻灯片 2.想一想 五、小结：你知道了二次根式的哪些性质？