2018年人教版八年级数学下册教学设计 16.1 二次根式（第一课时）.docVIP

八年级数学教案 章名称 二次根式 年级 八年级 主备教师姓名 节名称 16.1二次根式（第一课时） 教学目标 知识与能力目标 使学生理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范围和二次根式的取值范围。 过程与方法目标 使学生理解二次根式被开方数的取值范围的重要性。培养学生根据条件处理问题的能力及分类讨论问题。 情感态度价值观 培养学生辩证唯物主义观点。 教学重点、难点 二次根式中被开方数的取值范围。 （2）二次根式的取值范围。 教具 白板 教学过程 教学环节 教学内容 媒体内容与使用 创设情境引入新课 活动一回顾与思考 1．４的平方根是_____；0的平方根是______；－16的平方根是____. 2．5的平方根是_______；5的算术平方根是____. 3．直角三角形的两条直角边分别为7和4，斜边为__. 4．正方形的面积为s,则它的边长为_____. 活动二接触新知 上面3、4题的结果是， 他们表示一些正数的算术平方根. 二次根式的定义:一般的,我们把形如(≥0)的式子叫做二次根式，“” 称为二次根号. 自主学习 例1.下列各式是否为二次根式? （1）;（2）; （3）;（4）; （5）. 解：（1）∵m2≥0, ∴m2+10 ∴是二次根式. （2）∵2≥0, ∴是二次根式; （3）∵n2≥0,∴-n2≤0, ∴当n=0时才是二次根式； （4）当-2≥0时是二次 根式,当-20时不是二次根式；即当≥2是二次根式,当0时不是二次根式； （5）当x-y≥0时是二次根式,当 x-y0时不是二次根式；即当x≥y是二次根式,当xy时不是二次根式. 合作探究 当x为何值时,下列各式在实数范围内有意义? （1） （2） （3） （4） 达标检测 1. 一个矩形的面积是18cm2,它的边长之比为2:3,它的边长应为多少？ 2.当是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） 考试链接 已知y=-,求x+y的值。 课堂小结 1.二次根式的定义及被开方数的取值范围; 2.被开方数的取值范围在计算中经常作为隐含条件给出,注意合理应用. 作业 作业: 1.下列各式是否为二次根式? ； ； ；. 2.当是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ (1) ; (2) ; (3) .