2018年高考化学二轮复习专题突破讲练：定性实验.docx

2018年高考化学二轮复习专题突破讲练：定性实验一、考点突破考纲解读考点展示1. 了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2. 掌握化学实验的基本操作。能识别化学品安全使用标识。3. 了解实验室一般事故的预防和处理方法。4. 掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。5. 能对常见的物质进行检验、分离和提纯。6. 能根据实验试题要求，做到①设计、评价或改进实验方案；②了解控制实验条件的方法；③分析或处理实验数据，得出合理结论；④识别典型的实验仪器装置图。1. 常用仪器的名称、规格、用途、使用注意事项及组合创新2. 化学实验基本操作及药品的存放3. 化学实验安全常识4. 电解原理的应用和进行简单的有关计算5. 根据物质的特性，利用物理方法和化学方法对常见离子及物质进行检验和鉴别6. 物质分离、提纯的方法和基本操作7. 综合运用化学知识设计物质分离、提纯和检验的实验方案8. 制备气体实验装置的选择与仪器连接，装置气密性的检查，实验现象描述，尾气处理9. 对教材所示实验进行重组、优化和创新二、重难点提示 重点：1. 化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法2. 化学实验的基本操作3. 制备气体实验装置的选择与仪器连接，装置气密性的检查，实验现象描述，尾气处理 难点：1. 化学实验的基本操作2. 化学实验的设计与评价3. 制备气体实验装置的选择与仪器连接，装置气密性的检查，实验现象描述，尾气处理一、知识网络1. 化学实验基础知识与基本技能 2. 气体制取的实验设计思路 二、高频考点1. 实验基本操作：检查装置的气密性凡涉及气体的制备、收集及气体的反应等仪器装置，装配好后均需检查气密性。常见的检查方法有如下6种：⑴用简单装置检查气密性的方法（如图A）：用双手（或湿的热毛巾）捂住烧瓶或用酒精灯微热，若烧杯内水中有气泡产生，过一会儿双手离去，烧杯内的导管中形成一段水柱且稳定，则说明不漏气，反之，说明漏气。⑵用带有长颈漏斗的装置检查气密性的方法（如图B）：①向导气管吹气，长颈漏斗下端形成水柱，说明不漏气，反之漏气；②关闭活塞，向长颈漏斗中注入水，静置片刻，长颈漏斗中水柱不下降，说明不漏气，否则，说明漏气。⑶启普发生器的气密性检查（如图C）：打开活塞，向球形漏斗中加水，使漏斗下管口被水刚好浸没后，关闭活塞，继续向球形漏斗中加水至球形漏斗球形部分处，静置片刻，液面位置不变，证明启普发生器的气密性良好。（4）检验量气装置的气密性（如图D）：连接好仪器，向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置一段时间，若液面位置保持不变，证明装置的气密性良好。（5）分段法（如图E）：分别关闭K1或K2，分段检查。（6）变压法（如图F）：缓慢推或拉注射器，导管内水柱上升或有气泡产生，证明装置的气密性良好。2. 常见的安全问题（1）防爆炸①点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4、C2H4等）前先要检验气体的纯度。②在用H2或CO还原CuO时，应先通入H2或CO，在装置尾部收集气体并检验纯度，若尾部气体已纯，说明装置中的空气已排尽，方可对装置加热。（2）防暴沸用加热液体混合物（特别是沸点较低的混合物）在温度较高时容易引起暴沸，应该在混合液中加入碎瓷片（3）防倒吸用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时易引起倒吸。在加热实验结束时，一般操作为先拆去导管后再移去酒精灯，在有多个加热装置的复杂实验中要注意熄灭酒精灯的顺序，必要时要加装防倒吸装置，如下图所示：（4）防堵塞有关气体的制取与性质检验的实验中，经常会出现导管堵塞现象，下图中的“液封平衡式”可帮助判断实验过程中装置是否堵塞。在分液漏斗口与烧瓶塞之间常加装一段橡胶管，其作用是使分液漏斗中的液体易于滴下（见下图中的“恒压式”）。用干燥管盛放固体干燥剂或加热粉末状固体物质及易升华的物质，均易导致导管堵塞，此时常用棉花团放置在导管口（见下图中的“防阻式1”及“防阻式2”）。（5）防污染、中毒 做有毒气体的实验时，应在通风橱中进行，并注意对尾气进行适当处理（吸收或点燃等）。实验中产生对环境有污染的气体，必须进行处理。下图所示为常见的三种处理方法：3. 常用仪器的组合仪器的组合要求：遵循可行性、简约性、安全性原则。若反应要求在无水条件下进行，则在反应装置前后均需连接干燥装置；若气体有毒，则必须连接尾气吸收装置。⑴常见气体发生装置⑵由启普发生器的原理延伸得到的实验装置注：F装置的操作较为特殊，若倾斜试管，让酸液与锌接触，可产生氢气；若竖立试管，让酸液不与锌接触，则无氢气产生。⑶常见的气体收集装置⑷常见的量气装置⑸“多功能瓶”的使用根据不同的实验目的和相关物质的性质，“多功能瓶”（如图）可用作洗气瓶、集气瓶、贮气瓶、量气瓶、安全瓶等。举例如下：①用作气体干燥装置：A口为气体导入口，B口为