三年级音乐下册二单元第三课时.docVIP

第三课时 《可爱的家》 教学目标 以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教学重难点 准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 教学过程 第三课时 《可爱的家》 一、激趣导入? 1、音乐游戏：七色迷宫 （1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？ （2）音乐游戏：节奏、视唱。 2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。 歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。 二、? 学习歌曲《可爱的家》。 1、学习曲谱。 教师范唱曲谱。 学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。 第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。 2、学习歌词。 （1）、? 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。 提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？ （2）、? 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。 提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。 全体演唱第一段歌词。 分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。 3、? 学生朗读和演唱二、三段歌词。 4、? 演唱整首歌曲。 5、竖笛吹奏歌曲。 学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。 课后小结。 板书设计 第三课时 《可爱的家》 课后反思 这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。 第四课时 《布娃娃》 教学目标 欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。 教学重难点： 欣赏《布娃娃》，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。 教学过程 第四课时 《布娃娃》 导入 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。 我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。 2、? 欣赏歌曲《布娃娃》。 （1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。 教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。 提问：听了这首歌曲你有什么感受？ 学生思考回答。 （2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪， （3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。 听录音范唱，学生心理默唱。 提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？ 学生分小组讨论并回答。 提问： 为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？ 为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？ 师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。 （4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。 （5）分小组进行表演。 学生分小组进行表演。 小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。 3、? 课后发散思考： 欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。 请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。 再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。 4、? 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。 5、? 课后小结。 提问：今天这节课的学生使你想到了什么？ 6、板书设计 第四课时 《布娃娃》 7、课后反思：