20我们与法律同行.ppt

* 教学目标： 1.明确依法办事的基本要求 2.认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用。 能力目标： 学会依法办事，树立法律信仰，推进法治中国建设 情感、态度与价值观： 树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识 重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事 难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用 树立法律信仰，推进法治中国建设 北京首例考研替考案宣判入刑 纂改高考志愿案 立法 执法 司法 守法 这些做法对我们的生活有什么影响？ 立法机关制定了法律我们才能做到有法可依。 执法机关只有做到执法必严，才能保障法律的顺利实施。 司法机关做到违法必究，才能维护法律的尊严，树立法律的权威。 公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。 材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 法律保障人们的幸福生活。法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？　 中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 “中国式过马路”现象给我们什么启示？ 依法办事，就要遵守各种法律法规 你认为小宇应该怎么做？为什么？ 探究与分享 向居委会寻求帮助 向妇联寻求帮助 向当地公安机关报案 遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 通常人们所说的办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，都是属于法治方式的范畴。 播放视频《依法维权 员工讨回欠薪》 1、视频中的九十八名员工是通过什么途径要回自己的工资的？ 2、这则材料给了你什么启示？ 中学生晓程在放学路上，被几名男生堵截。他们恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，他们又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有的钱，往晓程头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！” 你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？ 晓程在面对两名男生堵截向他要钱的情况下，应该先给他们钱，然后向家长、老师说明情况请求帮助或向当地公安机关报案。当自己的合法权益受到侵害时，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。 探究与分享 采用的方式 可能的后果 忍气吞声 委曲求全 与对方 “私了” 以牙还牙 报复对方 运用法律合理 表达自身诉求 当你的合法权益受到侵害时，你的选择是 会助长犯罪分子行为，使自身合法权益遭受进一步的损害。 会助长犯罪分子行为，不但使自身合法权益得不到合法保障，甚至容易使自己的行为也触犯法律。 不但不能维护自身合法权益，反而会使自己的行为触犯法律。 使自身合法权益得到维护和保障。 我国宪法第五十一条规定：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利。 带头躬行以用法 忍气吞声 变本加厉，后患无穷 死拼蛮斗 无谓流血，人财两空 以暴制暴 害人害己，得不偿失 依法维权 处罚坏人，保护自己 应对不法侵害，你有什么好的办法？ 议一议 1、反抗法。伺机寻找对方的薄弱之处，趁其不备，控制对方。 2、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警。 3、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者。 4、呼叫法。突然大吼“救命”引来旁观者，伺机脱身。 5、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”。 6、放线法。佯装害怕，暂时答应对方 条件，待对方离开后报警。如果遭挟 持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可 以给钱，但要记住对方的相貌特征， 事后向公安机关报案。…… 未成年人维护自己合法权益的途径可分为两类： 一类是非诉讼：如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。 一类是诉讼：即“打官司”，向人民法院提起诉讼。 相关链接 维权途径 诉讼 向人民法院提起诉讼 非诉讼 投诉 调解 裁决 仲裁 复议 申诉 法律服务和法律援助 法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律服务所。 法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员，为经济困难或特殊给予减免收费提供法律服务的一项法律保障制度。 小知识