2012版新人教八年级物理第七章第一节力课件.ppt

* 第一节 力 新人教版八年级物理 学习目标： 1.形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。 2.知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 3.知道国际单位制中力的单位是“牛顿（N）”。 4.知道物体间力的作用是相互的。 自主学习，合作探究。 一什么是力（阅读课本P2面的内容，了解力的概念和单位 。然后小组合作完成下列问题） 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 4 3 2 1 桌子 搬 手 手搬桌子 例 【体会】 1.以表格中任意一个例子为例，找出施力物体和受力物体。 2.要想有力的话，需满足什么条件？ 3.力用什么表示？单位及符号呢？它是以哪位科学家的名字命名的？ 4.托起两个鸡蛋所用的力大约是多大？ 我的体验: 力是_________________。 思考：力 （填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。 二、力的作用效果： 讨论思考：你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 力是看不见的，我们往往根据其作用在物体上产生的效果来感受它。 请同学们认真阅读P3面“力的作用效果”，并完成下列问题： 1、实验完成课本上P3面图7.1－1的甲、乙两图。 甲、乙两图说明什么？ 请再列举2个生活中类似的例子。 ２、实验完成课本上P3面图7.1－２的甲、乙两图。 甲、乙两图各说明什么？请举例说生活中还有那些是这样的？ 3. 我的展示：力可以改变_______ ，力也可以改变__________________。 加油站 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 （五）、力的作用是怎样的认真阅读课本第4-5页“力的作用是相互的”，找到重点内容，然后完成下列活动： （1）用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此时的施力物体是 ，受力物体是 。 （2）用自己的左手用力拍击自己的右手，是否只有右手感到疼？ 分析：左手拍击自己的右手，左手是 ，右手是 ；（受力物体、施力物体）但左手也感觉到疼，说明左手拍击自己的右手的同时，受到了右手给左手的 ，此时的施力物体是 ，受力物体是 。 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了 力，这说明：力的作用是 ____________的。 3、讨论： A：施力物体又可以说是受力物体，受力物体又可以说是施力物体，这种说 法对吗？ B：谈谈你对物体间力的作用是相互的是怎么理解？ C:相互作用的力是同时产生的还是有先后？ D:两个物体不接触能产生相互作用的力吗？请举例说明。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 不接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 磁铁对小球的磁力 地球与月球之间有引力 四、拓展提升： 1.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的______________发生改变。 2.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。 3.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 * * * *