二磁场重难点教学设计.ppt

第九章 二 磁场教学设计 教具准备： （备用工具） 如何解决重难点? 一、感知磁场： 活动一：让小磁针动起来（或让小车动起来） 。磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明磁体与磁针间存在着某种物质 ，引出磁场及认识和感知它的某些特性。 四、地磁场的认识 * 重难点： 1．知道什么是磁场、磁感线、地磁场的基本知识。 2．磁场和磁感线的认识及应用。 目标： ?1．知道磁体周围存在磁场； ?2．知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； ?3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极 二、如何认识磁场的方向 活动二：让铁屑和小磁针（小磁条）排队。（多媒体投影） 1．让几只小磁针在“条形磁体”周围“排队”。感知磁体周围的磁场具有方向性（磁场方向的规定让学生自己从书中寻找）。 2．让很多的小磁针在条形磁体周围排队。让学生用曲线画出小磁针排队路线。 1、通过学生描绘磁场分布情况的曲线，引出磁感线及一些特性。 补充探究：将透明薄玻璃板置于条形、蹄形磁体之上，在板上均匀撒上铁屑，轻轻敲击玻璃板，直至铁屑形成条纹状。让学生再次整体感知磁场特性。 三、看图活动：认识磁感线的分布特点 2、学生看图（书P65 9.2-3）比赛，理解认识磁体的磁场分布特点。 1、为什么指南针（S极）总指南？（介绍地磁场） 2、看图并利用磁极间相互作用来认识地磁场与地理方位的区别。 五、 （学生参与课堂活动）结合课后练习： 知道一些磁体在生活实践中的应用实例 软盘、信用卡、磁带、电脑硬盘、磁悬浮列车等。 超市防偷磁扣或标签、鱼缸磁性擦板、、、、、、 *