德鲁克管理思想的知行合一_V0.2.ppt

GBUTtem * 资料来源： Unit of measure 机密 此报告仅供客户内部使用。未经麦肯锡公司的书面许可，其它任何机构不得擅自传阅、引用或复制。 Document Date GBUTtem CT ZJ-IT @舟山鱼 2012-7-7 学以致用 ?  知行合一 ——德鲁克的学习与实践分享 什么是管理 ——德鲁克的1358 GBUTtem * 管理的定义 “管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。”界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。 管理的三大任务 1、完成组织的特定目的和使命。??2、使工作富有成效，员工具有成就感。??3、处理对社会的影响与承担社会责任。 管理者的五项工作 1、设定目标 2、组织 3、激励与沟通 4、评估绩效 5、培养人才（包括自己） 设立企业目标的八大领域 1、营销； 2、创新； 3、人力资源； 4、财力资源； 5、物力资源； 6、生产力； 7、社会责任； 8、利润需求 注：摘自 那国毅老师《百年德鲁克》 关于培训转化的几个数字 做好培训成果的转化是一个系统工程，6DS 培训目标的设立、培训课程的设计、 培训的实施 培训后学员的学习规划 经理的教练式管理（新二八原则，8:1:1） 公司的支持策略以及培训考核制度与方法 GBUTtem * 听了或看了 听了又做了 看了又做了 听了、看了又做了 接受知识的 20% 40% 60% 80% 个 人 组 织 触摸德鲁克 ——我的学习之路 活到老、学到老、悟到老 2007年，在机场，惊鸿一睹： 久恒启一 《图解德鲁克管理精粹》 我对自己下半辈子的定位（内训师的自我管理） 2011年，企业EDP课程，潜心修炼： 6月11-12日，何鹏老师，管理者的八项基本管理技能 6月18日，陈俊谋老师，有效激励团队 8月27日，那国毅老师，企业经营之道 10月15-16日，何鹏老师，经理人与组织 GBUTtem * 触摸德鲁克 ——我的践行之旅 博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之 一次重大项目的推进 某国有企业集团企业信息化战略规划的项目经理 一期新进员工的培养 扶上马 送一程——新员工培养四步曲 一门管理能力修炼的课程 管理进阶——四层次vs五常法 GBUTtem * 高绩效管理者的八项实践 他们会问：“什么事情是必须做的？”（工作日便签） 他们会问：“什么事情是符合企业利益的？” 他们制定行动计划。 他们承担起决策的责任。 他们承担起沟通的责任。 他们更关注机会而不是问题。 他们召开富有成效的会议。（六顶思考帽的实战） 他们在思考和说话时习惯用“我们”而非“我”。 GBUTtem * 注：摘自 那国毅老师《百年德鲁克》 ——卓有成效管理者的八项实践 谢谢！ GBUTtem * 改变之门 谁也无法说服他人改变。我们每个人都守着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以情或晓之以理，我们都不能替别人开门。 美国心理学家 佛格森 愿意一起去改变吗？ 愿意一起去践行吗？ 希望能更多分享知行合一 管理寓言中的战略观 一只耗子走到了一个十字路口，不知道该走哪条路，于是停下来问四只正在路边休息的猫：“我该怎么走啊？” “你要去哪里？” “是啊，我要去哪里？”“我想去奶酪最多的地方。” A猫说：那你应该先做好规划，哪条路最近，怎么走最快？先花点时间做一个详细的规划出来，然后再走，你是不会吃亏的。 B猫：你先努力往前走吧，一路上你还可以不断底打听，相信一定可以找到奶酪多的地方。 C猫：何不找另外的去处，奶酪多的地方，耗子往往也多，不见得能吃到更多的奶酪。 D猫：建议先锻炼身体，才有可能走得更远，才能走到目的地。 GBUTtem * A猫，战略规划学派；B猫：进化适应学派；C猫：产业结构学派；D猫：资源能力学派。 GBUTtem * 7月7日一大早，做了第一份德鲁克沙龙的交流材料，关于培训效果转化的几个数字，既是最后编制形成，也是作为开场白；7月7日下午5:10-6:30，与EDP游学班的学员一起，分享了我对德鲁克管理思想的学习和实践。从现场来看，有点一言堂的味道；从过程来看，自我感觉是，举的案例太多，剖析不透彻，尤其是与德鲁克管理思想的理论关系不紧密。 7月8日上午，利用培训间歇，对三位学员进行了个别“回访”。有一某绿化公司的徐总（188*****234）夫妇，对德鲁克所知所用不多，故只对我 的个人践行标识钦佩；有温州某少儿英语教育的，建议