专题01 质点的直线运动（教师版）—2018年高考物理备考中等生百日闯关系列.doc

专题1 质点的直线运动 第一部分 质点直线运动特点描述 本专题中的基础知识、运动规律较多，是学好后面知识的重要依据；从考纲要求中可以看出需要我们理解质点、时间间隔、时刻、参考系、速度、加速度等基本概念，理解相关知识间的联系和区别，这些知识点一般不会单独出题，但这是解决运动学问题的基础。要掌握几种常见的运动规律和规律的一些推论，并能应用它们解决实际问题，同时要掌握追及、相遇问题的处理方法。这些知识可以单独命题，但更多是与牛顿运动定律或带电粒子的运动相结合命制综合的题目。图象问题一直是高考的热点，本章中位移图象和速度图象一定要认真掌握，并能用来分析物体的运动。自由落体运动和竖直上抛运动在考纲中虽没有单独列出但仍有可能作为匀变速直线运动的特例进行考查。质点、位移和路程、参考系 质点是一种理想化模型；切记能否看做质点与研究物体的体积大小，质量多少无关。 一般情况下，位移大小不等于路程，只有物体作单向直线运动时位移大小才等于路程。在题目中找一个物体的位移时，需要首先确定物体的始末位置，然后用带箭头的直线由初始位置指向末位置 。需要注意：运动是绝对的，静止是相对的 二、平均速度、瞬时速度 平均速度平均速度是粗略描述作直线运动的物体在某一段时间（或位移）里运动快慢的物理量，它等于物体通过的位移与发生这段位移所用时间的比值，其方向与位移方向相同；而公式仅适用于匀变速直线运动。值得注意的是，平均速度的大小不叫平均速率。平均速度是位移和时间的比值，而平均速率是路程和时间的比值。 瞬时速度瞬时速度精确地描述运动物体在某一时刻或某一位置的运动快慢，即时速度的大小叫即时速率，简称速率。 加速度应用中要注意它与速度的关系，加速度与速度的大小、方向，速度变化量的大小没有任何关系，加速度的方向跟速度变化量的方向一致。 自由落体运动 自由落体运动实际上是物理学中的理想化运动，只有满足一定的条件才能把实际的落体运动看成是自由落体运动，第一、物体只受重力作用，如果还受空气阻力作用，那么空气阻力与重力比可以忽略不计，第二、物体必须从静止开始下落，即初速度为零。 重力加速度g的方向总是竖直向下的。在同一地区的同一高度，任何物体的重力加速度都是相同的。重力加速度的数值随海拔高度增大而减小，随着维度的增大而增大 竖直上抛运动还可以根据运动方向的不同，分为上升阶段的匀减速直线运动和下降阶段的自由落体运动。其实竖直上抛运动和自由落体运动互为逆运动，具有对称性，这一规律可以方便我们解题 运动图象 ① 位移图象：纵轴表示位移x，横轴表示时间t；图线的斜率表示运动质点的速度。 ② 速度图象：纵轴表示速度v，横轴表示时间t；图线的斜率表示运动质点的加速度；图线与之对应的时间线所包围的面积表示位移大小；时间轴上方的面积表示正向位移，下方的面积表示负向位移，它们的代数和表示总位移。 打点计时器两种打点计时器都是使用的交流电，并且打点计时器是一种计时工具匀变速直线运动规律 1 （1）要养成画物体运动示意图，或者x-t图象-t图象，、a、x、t只要知道任意三个量就可以求出另外两个物理量 平均速度与中间时刻速度法 平均速度的定义式。此公式对任何性质的运动都适合；公式，此公式只适用于匀变速直线运动 比例法 对于初速度为零的匀加速直线运动和末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的重要比例关求解 逆向思维法 把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法，一般用于末态已知的情况 巧用推论 对于一般的匀变速直线运动问题，若出现相等时间间隔的位移时，优先考虑用求解 图像法 应用v-t图像，可把比较复杂的问题简单化，尤其是用图像定性分析时，可避开繁杂计算，快速找到答案 巧选参考系法 为了求解简洁，有时需要灵活转换参考系，用相对运动的方法简化运动过程 3.推导公式： （1）中间时刻速度为中间位置的速度为 （2）由静止开始做匀加速直线运动过程中，即时，将时间等分，在相同的时间内发生的位移比为： （3）做匀变速直线运动的物体，在相同的时间内走过的位移差是一个定值，即为恒量，此式对于或者均成立，是判定物体是否做匀变速运动的依据之一，其中T为时间间隔。 （4）从静止开始连续相等的位移所用时间之比为， 例1 （ ） A．B．C．D． 【答案】 【解析】 ＝2s，由题意知，每隔Δt＝0.2s将有一个小球被抛出，解得：t＝10Δt，所以在第一个小球刚返回出发点时，第11个小球正好抛出，即在抛出点上方共有11－2＝9个小球，这些球都将陆续地在第1个小球下落的过程中与第1个小球相遇，故选项C正确。 考点：本题主要考查了问题，属于中档题。 例2古希腊权威思想家亚里士多德曾经断言：物体从高空落下的快慢同物体的重量成正比，重者下落快，轻者下落慢。比如说，十