中考复习《病句的修改》课件(共23张PPT).ppt

执教：东光县于桥中学：辛金栋 病句： 凡是违反语法结构规律或客观事理的句子 。 成分残缺、搭配不当、语序不当 不合逻辑、重复累赘、表意不明、结构混乱、用词不当 成分残缺： 1、缺少主语： 例句： （去掉“通过”或“使”） 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。 （去掉“在”和“里”或添上作者） 2、缺少谓语： 例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。 （在句子末尾加上“而努力”） 3、缺少宾语： 例句： 我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。 （在句子末尾加上“的号召”） 搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。 搭配不当 1、主谓搭配不当 例句： 中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 （“笑容”改为“笑声”） 2、动宾搭配不当： 例句： 1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动。 （“人次”改为“人”） 3、主宾搭配不当： 例句： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。 （“支持”改为“答复”） 4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句： 1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“人群”改为“人”） （“深思”改为“思考”） 语序不当 1、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！” 。 （“亲切地”移到“说”字前面） 例句： 不合逻辑 1、前后矛盾： 例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。 （“基本”和“都”任意去掉一个） 2、多次否定引起混乱： 例句：谁也不能否认，地球不是围绕 太阳运行的。 （同时去掉两个否定词，意思不变） 重复累赘 例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归 正，走上了正途。 （去掉“走上了正途”） 表意不明（有歧义） 1、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （分析：其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） 结构混乱 往往是由两种句式混用而造成的句式杂糅。 1.我们向政府提意见是人民的责任。 把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们。” 解 题 策 略： 1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病。 2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句。 3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干 的方法简化后进行检查。 课堂练习： 下面是一位同学拟订的“初二学年语文学习计划”正文部分，读后按要求回答问题。