中考复习《辨析并修改病句》课件(共48张PPT).ppt

1、否定不当 六、不合逻辑 例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。 （2007 太原卷） 修改：“防止”或“不”删去任何一个都可以。 2、概念并列不当 例：展销会上有服装、针织品、玩具等。 修改：“服装”和“针织品”并列不当。删去“针织品” 。 3、主客颠倒 例：采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。 改为：他从小就对采集标本很有兴趣。 4、自相矛盾 例：班上的同学基本上都交齐作业了。 修改：“基本上”是大多数，而“都”是一个不漏，二者删去任何一个即可。 六、不合逻辑 否 定 不 当 概 念 并 列 不 当 主 客 颠 倒 自 相 矛 盾 看结构，辨关系，语序不当要调整。 找主干，辨枝叶，搭配不当要更换。 看照应，找对象，成分残缺要增补。 看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。 1 下列句子有语病的一项是（ ） A 我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。 B我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 C我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 D 有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 答案：B * * —辨析并修改病句 中考复习专题 学习目标 1.准确辨析病句。 2.在不改变句意的前提下， 能利用修改原则和修改方法，对病句进行恰当的修改。 修改病句的原则： 一、保留原意不变； 二、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。 三 、修改后不需要润色。 怎样修改病句（修改病句的基本方法） 修改病句（方法） ： “一解、二读、三找、四改、五检查” 1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。 2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。 4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。 5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意…… 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑 病句的错误类型： 例句： 2005年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。（广州市中考） 因为“第一个”不能修饰“广东省”。 修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。 一、语序不当 例：我们石油的生产，基本提供国内。 修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。 1、定语和中心语位置颠倒 例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。 规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。 2、关联词使用常见的语病 例：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究. 修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。 规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。 例：我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。 3、词序或句序不当（要符合逻辑先后顺序） 修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。 所例举病句都属于哪种错误类型？ 语序不当 修改妙方： 小结： 调——语序不当要调整。 1、主谓搭配不当 例：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。《中考指导》 修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。 二、搭配不当 2、动宾搭配不当 例：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 《中考指导》 修改： “风气”改为“意识”。因为“提高”和“风气”搭配不当。 例：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体. 3、主宾搭配不当 修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。 例：能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（2007 北京课改） 4、一方面与两方面搭配不当 规律：分句中“是否”“能否”“好坏”等表示两方面的词语时，要考虑整个句子前后搭配是否得当。 修改：删去“能否”，或在“是”后面加上“能否”。 例：不管