云南省2018届中考物理专题突破三实验题复习课件.ppt

【答案】 如图所示 ( 2 )电路连接正确后,闭合开关发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表无示数,产生这种现象的原因可能是　小灯泡断路　。? ( 3 )故障排除后,再闭合开关,移动滑动变阻器滑片,同时注意观察　电压表　( 选填“电流表”或“电压表” )示数的变化。当电压达到2.5 V时,电流表的示数如图乙所示,I=　0.32　A,小灯泡的额定功率P=　0.8　W。? 类型三　探究性实验 物理学是一门以实验为基础的科学,实验教学是初中物理知识教学的基础,考试纲要对实验考试也有明确的要求。实验考试从内容来看主要可分为测量性实验和探究性实验,我省近几年中考中实验题的题量、分值都占有较高的比例,且比较稳定,分值保持在20分以上,实验被独立为一类题型进行考查,但也有题渗透到选择、填空题中。近五年我省中考实验题具体分布如下: 总的来看,前几年实验考查对科学探究有弱化的倾向,对部分探究环节如提出问题、猜想假设、设计实验环节比较淡化,更多的是对实验仪器的规范使用,实验原理的运用,实验操作过程、数据处理等内容的考查,但我们不能轻视科学探究,如2016年对探究性实验的考查分值较大,从考试角度看只是弱化了对探究中诸如提出问题、猜想与假设等部分环节的考查。 根据近几年我省考试特点,这里将实验考试内容分为测量性实验和探究性实验,此外还有一些实验很难将它归为这两类的其中一类,如一些演示某些物理现象的,像演示惯性、大气压强的存在、电流热效应、磁现象、分子作用力、热运动等,本专题中暂将其收放至探究性实验中。测量性实验可分为直接测量和间接测量,直接测量是指由测量仪器可直接测得物理量的大小,一般不需要计算,如刻度尺测长度、弹簧测力计测力、天平测质量、温度计测温度、电流表测电流,主要是考查基本测量仪器的规范使用。间接测量要借助于物理原理、大多要有实验方案设计,最终的结果需要计算,主要考查实验原理的说明、实验器材的选择,规范使用实验仪器,熟练实验操作、会对数据科学处理并正确地得出实验结论等。而探究性实验不仅要掌握基本的实验操作,更要掌握探究的思路和方法,诸如转换法、控制变量法、等效替代法、构建物理模型等,比测量性实验起点要高,难度要大,但在上面的分析中已提到,近几年在我省考试中呈弱化态势。 类型一　直接测量 典例1　读出下图中各实验仪器的示数: ( 1 )金属条的长度　　　　cm;? ( 2 )电压表示数　　　　V;? ( 3 )弹簧测力计示数　　　　N。? 【解析】此题是读数题,读取测量结果时,先要看清测量工具的量程和分度值。( 1 )如图所示刻度尺的测量范围不清,但是可以知道 其分度值为0.1 cm,准确值为2.8 cm,测量结果还要加上估计值。( 2 )电压表的量程是0~3 V,分度值为0.1 V,测量结果对估计值不作要求。( 3 )弹簧测力计的量程是0~5 N,分度值是0.2 N,指针指在2与3之间。 【答案】 ( 1 )2.80　( 2 )0.6　( 3 )2.4 典例2　小明同时用两把尺子测量一个小物体的长度,如图所示。请你帮他读数,A尺的读数为　　　　　　cm,B尺的读数为　　　　cm。比较结果,可以判断用　　　　尺测量更精确。? 【解析】刻度尺读数时要估读到分度值的下一位。由图可知,A尺的读数为2.20 cm,B尺的读数为2.2 cm,比较可知,A尺测量更加精确。 【答案】 2.20　2.2　A 1.如图所示,小明用刻度尺和三角板测量一枚纽扣的直径,纽扣的直径是　1.90　cm。? 2.用调节好的托盘天平测量物体的质量时,应将砝码放在天平的　右　盘,天平平衡时,所用砝码及游码在标尺上的位置如图所示,则所测物体的质量为　71.2　g。? 3.如图所示,物体A对弹簧测力计的拉力为　1.0　N。? 类型二　间接测量 典例1　( 2017·湖南湘潭 )小聪通过实验测量玻璃样品的密度,操作过程如下: ( 1 )将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端　　　　处,发现指针静止时指在如图甲所示的位置,则应将平衡螺母向　　　　( 选填“左”或“右” )调节使天平平衡。? ( 2 )把玻璃样品放在天平的左盘,往右盘加减砝码,调节游码使天平重新平衡。右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则样品的质量为　　　　g。? ( 3 )将适量的水倒入量筒内,如图丙,量筒内水的体积为　　　　mL。用细线系住玻璃样品轻轻放入装水的量筒内,则玻璃样品的体积为　　　　cm3,由此可得出玻璃样品的密度为　　　　g/cm3。? 【答案】 ( 1 )零刻度线　左　( 2 )27.0　( 3 )30　10　2.7 典例2　在“测量滑轮组的机械效率”实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图甲、乙