人教版《道德与法治》七年级下册2.2 青春萌动 课件（共19张PPT）.ppt

一、异性朋友 1、青春期心理萌动的产生 2、青春期心理萌动的表现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 3、与异性正常交往有什么重要意义？ （1）与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上看到某些优秀品质。 （2）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 二、异性情感 5、如何正确认识并对待我们对异性的情感? （3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 6、什么是真正的爱情？(爱情需要什么？) （1）爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 （2）爱情需要彼此深入 了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 （3）真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 * 第二框 青春萌动 活动一:野餐中的故事 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？ 步人青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 假如我们学校有这样的校规 男女同学不得成对儿出现在校园里 男女生交往距离不得小于50厘米 男女同学不得同桌吃饭 男生女生不得…… 如此校规 你赞同这样的校规么？为什么？ 学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？ 困扰 生活中总有人怀疑我们！ 4、异性之间交往注意什么？（如何迎接与异性交往的考验?） 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要 我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我 们青春美好的见证。 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男孩，他的一切吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……晓敏问自己：“我这是怎么了？这正常吗？” 思考交流：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？ (2)这是爱情吗？为什么？ （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 (2)在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这种欣赏和向往理并不是真正的爱情。 一次偶然的机会，晓敏和男孩认识了。有一天，晓敏收到了男孩的一封信，这是一封…… 思考交流： 假如这是一封“情书”，而你是晓敏的朋友，你会怎样做？ X老师： 您好！ 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿，起初我们一起学习，共同探讨问题， 无话不谈，我以为找到了大人世界中的爱情。但是，当我向她表白时，她却生气了，甚至开始疏远我。难道我错了吗？本来两个人相处得挺好，为什么当我提到爱情时，她却变了呢？ 学生：X X XX年XX月XX日 阅读与感悟 X X同学： 你好！ 青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双 方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如 建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、 良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年 龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是 生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能 力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好， 工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？ 那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你 也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。 X老师 XX年XX月XX日 阅读与感悟 老师的回信 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (　　)1.七年级学生黄华(男)越来越注意自己在同学，尤其是女同学面前的形象，而且总是希望能引起女同学对自己的注意，这是青春期心理萌动的表现。 (　　)2.与异性同学交往常常会遭到其他同学的非议，异性同学之间还是不要交往的好。 (　　)3.李季说：“与异性同学交往有益于我们的成长，也是对我们的考验。我们要经得起这个考验，在交往时要做到内心坦荡、纯洁无瑕，为我们的青春留下美好的回忆。” √ × √ * * * * * * *