人教版《道德与法治》七年级下册6.1集体生活邀请我 课件（共22张PPT）.ppt

集体生活邀请我 教学目标 1.知识与能力: 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系。 2.过程与方法: 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 3.情感态度与价值观: 培养学生的集体意识，养成热爱集体的习惯。 教学重点:掌握集体的概念；集体荣誉感的意义和来源。 教学难点：体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。 导入新课 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 ——比尔·盖茨 这句名言告诉我们什么道理？ 我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。 1.集体的含义 含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 　　 （1）成员间相互关联的程度； 　　（2）集体对成员的重要性； 　　（3）成员间相互交流的频率； 　　（4）成员对共同目标的共识程度； 　　（5）成员间的默契程度； ( 6 ) 集体存在的时间长短。 目标导学一：集体的温暖 自主学习 集体联结度的相关因素 如何才能感受到集体的温暖 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感（得到温暖）。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖（带给他人温暖）。 教学目标 当集体取得成绩、受到表彰和奖 励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 安全感、归属感、荣誉感 三个和尚没水喝 这是为什么？ 不懂得团结 第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。 团结协作 分工明确 毛泽东说过：“人是要有帮助的。茶花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆要打三个桩，一个好汉要有三个帮。” 你得到什么启示？ 教学目标 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是，有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法，在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有的牺牲了，有的受了伤，但是，大部分蚂蚁都幸存了下来。 这说明集体的力量有什么作用？ （1）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有量。 ——雷锋 集体对个人的影响（作用） 个人力量跟集体力量的关系 三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮 这是为什么？ 玩这个游戏你有什么心得？ 和大家分享一下！