人教版《道德与法治》八年级上册（部编版）3.2遵守社会规则27PPT.ppt

1、9月18日上线的中国知识产权公证服务平台，以公证法律服务为核心，对知识产权实现从权利产生、权利确认到权利交易、纠纷解决的服务与保护全流程覆盖。同时，平台整合全国公证机构力量，开展多地多点协同服务，为当事人提供随时随地的公证法律服务。 2、由中央宣传部、中央电视台联合制作的六集电视纪录片《辉煌中国》，于9月19日至24日每晚8点在中央电视台综合频道播出。全片以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为脉络，全面反映党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央带领下，全国各族人民砥砺奋进、真抓实干，中国经济社会发展取得的历史性成就，充分展示五年来中国人民更多的获得感、安全感、幸福感、自豪感，真实记录中华民族实现从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。 新课导入 第2课时 遵守规则 学习目标： 1、通过探究分享和案例分析，明白自由与规则的关系。 2、通过情境创设与实话实说，明白遵守规则要内化于心，外化于行。 3、通过合作学习树立社会责任感，学会勇敢的建言献策，来改进不合理的规则。 小明说：“我喜欢自由，喜欢旅游......觉得每天有一点创新才是进步。学校规矩太多，一点都不自由。” 规则 限制了 自由？ 我付钱了，我想怎么用就怎么用。 ?社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 探究与分享： 列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。 思考： 为什么这两位乘客在行使权力，最后却受到处罚？ ?社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 自由与规则的关系： ?社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ?社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 规则 → 自由 界定 保障 创设情境之实话实说一 晚上，无摄像头的无人路口，你会等红绿灯吗？ 1.不会，完全没有必要。 2.会，习惯使然。 3.犹豫一下，还是过。 4.犹豫一下，还是等红绿灯。 假如安装摄像头了呢？你会如何选择？ 自律：就是严于律己，不断自我反思，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 遵守规则需要...... 他律：外力的监督与提醒。 只有规则在心中扎根，我们才会去遵守，不管白天还是黑夜，也不管有无摄像头，我们都会去遵守规则，要将规则内化于心，外化于行。 如何遵守社会规则： B、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则化为自己行动的准绳。 A、遵守社会规则需要他律和自律。 实话实说二： 如果你看见有人闯红灯了...... 1.无视 2.愤怒 3.劝导 4....... 怎样维护规则? 我们要坚定维护规则，?一方面要从自己做起，自觉遵守规则；?另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 师生配合劝导体验 有“礼”，语言文明，态度和善。 有“理”，要晓之以理，采取合理的方式。 有“节”，要注意适可而止。 1 2 3 实话实说三： 网络流传“最牛一秒绿灯”的视频：71秒的红灯亮过之后，绿灯亮起，但一秒之后，没有黄灯，直接变为红灯。 1、面对不合理的规则你会怎么做？ 1.埋怨 2.忍受 3.违反 4....... 2、哪种方法是最理想的、最有效的？ 直接向有关部门反映！忍受和埋怨没有用，假如没有人反映这件事情，那无礼的规则就会继续下去；如果你违反了这样不善的规则选择闯过去，选择违反它，可能会获得一瞬间的快感，但与此同时你也触犯了规则，可能还会受到处罚。 提出意见，积极地改进规则，规则不是一成不变的。