人教版七上第二单元第四课第二框感悟青春（共19张PPT）.ppt

你被同学或给同学取过绰号吗？ 如果你被别人取绰号,你有什么感受? 该不该谈论青春期的生理变化呢？ 同学间可以相互交流，共享成长的经验，但要遵循彼此尊重的基本原则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 追求个性不一定要在装扮上标新立异 真正的个性在于从内心深处散发的魅力 真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 真正的青春美是外在美和内在美的统一。 青春误读二 小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他‘有意思’。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远了我。” 小菲担心的是什么？为什么会有这样的担心？你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由． 出谋划策 （1）小佳与异性同学的交往中出现了什么问题？是什么原因造成的？ （2）她该怎么办？ 集思广益 男孩、女孩交往中应该注意些什么呢？ 该如何与异性正常交往呢？ 首先:要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。 其次:要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。　 再次:交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。 教师寄语 男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。 想一想：*你会把青春和以下哪些词联系起来？ 翱翔 春天 朝阳 落叶 蓬勃 歌唱 萧瑟 落日 自立 奋斗 昂扬 *你还能想到哪些和青春有关的词？ （1）尽情地发挥你的想象力吧！ （关于青春的联想） 青春是活力，青春是勇气， 青春是奋斗，青春是希望， 青春是快乐，青春是信心， 青春是健康，青春是进步， 青春是坚强，青春是热情， 青春是仁爱…… 青春像春天，青春像朝阳， 青春像花朵，青春像雏鹰…… 你是如何理解青春的内涵的？ 青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。是我们欣然接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。 二、感悟青春 青春误读 取笑同学的生理变化 对男女同学的关系过于敏感 误把逞强当成长 青春畅想 青春意味着一种新的精神世界 青春更体现在心态、气质、想象力和情感中 青春是活力的象征，蕴涵智慧、勇敢和意志 相互交流，共享成长的体验 彼此尊重，体会成长的美好 正常交往，有益身心 优势互补，合作团结 真正的成长和独立是摆脱依赖， 勇于为自己负责 她的认识对吗？为什么？ 追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。 流星派：青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂。 常青树派：青春是一棵常青树，永不凋零。 这个观点对吗？为什么？ 答：这个观点正确。 （1）青春期的年龄是短暂的， 科学表明青春期为10-19岁，因此说 青春是划破天宇的流星，绚丽而短暂。 （2）青春与年迈不在于年龄的大小，而在于心境。 一个人虽然年龄已老，仍可以保持青春的活力。因此 青春是常青树，永不凋零。 * *