人教版七上第五课第一框 日新又新我常新（共17张PPT）.ppt

本节课教学目标 一、用全面的眼光看自己 认识你自己！—— 合作探究（一）她美吗？ 场景一： 一个夏天的中午，小明乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目。 问题一： 她美吗？为什么？ 场景二 ：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起” 问题二：猜一猜，她会怎么做？ 如果是你，会怎么做？ 场景三：只见她皱了皱眉，急促地拍打衣服，如见瘟神般闪开，一边说着：“真倒霉”!一边将头转向窗外。 问题三 ： 她美吗？为什么？ 不美，因为姑娘的语言、行为反映出她的内心世界的丑与她的外在形象美之间有着巨大的反差。 问题四 ： 从这个故事我们学到了什么？ 1、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。（结论二） 2、一个人的美应该是外在美与内在美的统一，内在美更重要。（结论三） P47页第一段、第二段 合作探究（二） 小明的老师布置了一则周记《认识你自己》要求小明:( P47) 写一则曾经发生在自己身上的一次成功的经验，并说说自己的某些优点。 写一则曾经发生在自己身上的一次失败的教训，并说说自己的某些缺点。 想一想：如果你是小明，你会怎么写？ 通过小明的事例，我们明白金无足赤，人无完人。 结论四：我们要全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 P48第1段第2句 那么，我们的优点、缺点会一成不变吗？ 结论五：我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 P48第2段第2句 通过刚才的学习，我们明白： 1、全面地看待自己： （1）外在形象与内在素质的统一 （2）优点与缺点的统一 2、发展地看待自己：更新自我，完善自我那么，我们通过什么途径认识自己呢？ 但丁说：“走自己的路，让别人去说吧！” 这句名言告诉我们是鼓舞我们坚持自己的原则？ 还是教我们要注意他人的意见呢？ 一、 判断题 1 人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好 （　 ） ２一个人的美应是内在美与外在美的和谐统一，外在美对内在美起促进作用（ ） 1、 以下属于正确认识和评价自己的原则是（ ） A用自己的长处和别人的短处比 B 不要轻易和别人比较 C用全面的、发展的眼光看自己 D用自己的短处和别人的长处比 2、 “当局者迷，旁观者清”告诉我们（ ） A 自己其实无法了解自己 B 他人的评价有助于自己了解自己 C他人对自己的评价都是正确的 D不应重视他人对自己的态度和评价 * 日新又新我常新 初一 齐国彬 第五课 自我新期待 自己的外在形象与内在素质 自己的优点与缺点 幻灯片 幻灯片 二、用发展的眼光看自己 三、认识自己主要的途径 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 正确认识自己就是要用全面、发展的眼光来看待自己。（结论一） P46页第一段第二句 合作探究一：她美吗？ 合作探究二：小明的周记 我们应该以冷静的、沉着的状态进行自我观察、自我分析。因为世上最了解自己的人莫过于自己，要认识自己就一定要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 途径一、 通过自我观察认识自己 当局者迷，旁观者清。我们可以通过他人来了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。 认识途径二、通过他人了解自己 我们可以通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。 认识途径三、通过集体了解自己 日新又新我常新（小结） （一）自我新认识 1、发展地看待自己：更新自我，完善自我 2、全面地看待自己：（1）外在形象与内在素质 （2）优点与缺点 （二）认识自我的途径