人教版《道德与法治》七年级下册：7.2 节奏与旋律 课件(共26张PPT).ppt

自主预习 合作探究 佳佳在微信朋友圈发布了这样的消息：我最近有点烦，作为数学课代表，我每天要收发作业；作为青年志愿者，我每天要检查督促各班清洁；作为优秀团员，我还要和校团委组织的代表队去参加市里组织的汉字听写大赛。我的节奏要怎样才能和集体的旋律合拍啊？ （1）佳佳担任了哪些角色？责任一样吗？ （2）佳佳为什么会烦恼？她的经历说明了什么？ 2、协调个人的生活节奏与集体旋律的关系 （1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 P68 探究与分享 上面的“我”有哪些角色和责任？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 2、“小群体”的影响 P70探究与分享 这些小帮派有哪些危害？ 我们应该怎样正确对待这样的小帮派？ 4、怎样克服小团体主义？（正确处理小团体主义与集体主义的矛盾和冲突） 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐声 第二框 节奏与旋律 感受乐曲的节奏和旋律。 1.了解在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2、理解从整体利益利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、知道小群体的含义，了解小群体的作用，坚持集体主义，反对小团体主义。 一、我在多个集体中 活动一：P66细数角色 思考： 你所在的集体有哪些？ 在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？承担 什么责任？ 一、我在多个集体中 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是有层次的，有大集体、小集体之分。在我们的学校，学校是大集体，班级是小集体。在我们的班级，班级是大集体，小组是小集体。我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 我们每个人都生活在各种各样的集体中。扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 1、不同的角色，承担着不同的责任 （1) 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 3、正确处理不同集体中的角色冲突 （协调角色冲突应考虑的因素） 活动二：角色冲突 思考P67探究与分享： （1）在上述情景中，除了班集体，还有哪些集体? （2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么? 活动三：解决冲突 （3）如果你是小倩，请你为同学们作出解释，为什么要给校长写信？如果你是小鑫，为什么故意报错自己的班级？ （4）小鑫的做法，会有什么后果？（对个人、对班级） 二、集体中的“小群体” ①你所在的集体也有小群体吗？ ②你所在的小群体是怎样形成的？ ③与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？你认为小群体对我们的健康成长有什么积极影响？ P69探究与分享 二、集体中的小群体 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 1、“小群体”的形成（含义） （1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 （2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就会感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 积极影响： 消极影响： 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 3、什么是小团体主义？ 小群体成员之间的友谊如果染上江湖义气，将自身利益置身于集体利益之上，就沦为小团体主义。 （1）需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 （2）树立集体主义观念，将集体利益放在首位，坚持集体至上的原则。 （3）要遵守道德和法律要求，提高自控力，对自己行为负责。