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德育教育在英语教学中的渗透 邢台县路罗中学 赵书刚 【摘 要】德育教育是学校教育的重要环节，本文分析了在中学英语教学中渗透德育的重要性，从利用教材的中国元素培养孩子的爱国主义情感，到热爱生活，培养孩子的良好的行为品质探讨了在中学英语教学中渗透德育的方式方法。 【关键词】德育、中国元素、绅士教育 《礼记·大学》里谈到德者本也：无德无才是蠢才、无德有才是害才、有德无才是庸才、有德有才是人才。我们的教育必须以德为首才是好的教育。 而作为一名英语教师，将德育教育贯穿于教学的始终也是有着不可推卸的责任。如何将德育教育与英语教学完美的结合起来，让孩子们在学习的过程当中养成良好的品质？如何运用英语课文当中的德育资源让孩子受到良好的教育？这些问题使我们最关心的问题。’s Terracotta Warriors、Forbidden city、Grand Buddha in Leshan、The Great Wall……这些凝聚着中华儿女智慧的伟大建筑让我们这些炎黄子孙感到无比的骄傲、自豪。当那些名扬世界的中国古建筑配以英文的标注出现在课本上的时候，那种民族的自豪感油然而生。这时候教师应因势利导将身为华夏儿女的那种由衷的情感抒发出来。从学生时代就培养他们对祖国，对人民的炽热情感。 一个有所建树的人必须是一个爱国的人，无论是哪一门学科，都可以利用本学科当中一些素材让学生的思想受到启发，受到教育。从而成为一个高尚的人，一个爱国的人。 2、通过教材的应用培养学生热爱生活、热爱学习、积极进取的优良品质。 如现在的湘教版英语课本当中就添加了很多的中国元素，介绍了很多Traditional?Chinese?Festivals：Spring Festival、Lantern Festival、Mid-Autumn Festival、The Dragon Boat Festival and so on.课文当中用英语为载体将中国的传统节日为同学们展现出来。像同学们生活当中比较熟悉的包饺子、全家人围坐在一起吃年夜饭、舞龙、舞狮等等。 这些素材的应用无疑贴近了广大师生的生活，在回味那些快乐时光的同时。让那些沉淀着浓浓的乡土气息的语句保留在同学们记忆的深处。让他们把生活和学习完美的结合在一起，达到高度的统一。学习就是生活，生活就是学习。使每一位学生受到潜移默化的影响，从而形成热爱生活，热爱学习的优良品质。 现在的中学生受外界的不良影响日益严重，一些消极的思想，不健康的心态对青少年的成长很不利。我们必须通过日常教学去培养他们热爱生活的积极心态，培养他们积极进取的优良品质。 3、在日常英语教学中通过西方德育文化渗透德育教育 中国是一个礼仪大国，但随着经济的发展，多元文化的冲击。年轻人思想也随之发生变化。不良信息的影响、功利主义、本位主义思想严重影响着我们的青少年一代。礼仪教育的缺失也让我们这样一个礼仪之邦反而不如日本、韩国这样的小国。这就要求我们这些教育工作者在日常教学当中，注重德育教育的渗透。尤其是像西方国家的绅士教育，如即使今天的英国，在家庭教育中，按照“绅士教育”传统来教育孩子，仍是一个特色。在英国的家庭里，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定了允许家长体罚孩子，至今许多学校仍保留着体罚学生的规矩。 ?几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，因为现实的成人社会里有太多的需要忍耐的事情。他们认为，作为一个绅士，如缺乏忍耐和自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子，如果不能学会忍耐，将来也不会有大的作为。所以，在家庭中，如果孩子受到伤害，即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。相反，对那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母会给予严厉的训斥。这样，日子久了，孩子渐渐地就会明白，他是生活在一个只能依靠自己的环境当中，不管是哪种痛苦，都不必求助别人，要自己去忍耐。时间一长，孩子的坚忍性格会自然养成的。坚韧不拔的性格有助于成就伟大的事业，这是英国人一致的看法。  总之，教书育人是每一个教师的天职，让每一个孩子受到良好的教育；从道德、知识的每一个层面都获得良好的发展是我们每一个教师的共同心愿。用最先进的教育理念培养最成功的孩子，让每一个学生都获得质的飞跃。只要我们在日常教学中能够做一个有心人，善于发现我们生活和教材中的德育元素，施与学生，不但能够完善他们的人格，而且也能够促进我们的教学。创造一个双赢的局面。 参考文献 ［1］仁爱英语教材 北京市仁爱教育研究所 ［2］王道俊 王汉澜 《教育学》2005年人民教育出版社。 ［3］约翰·洛克(John?Locke，《教育漫话》