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人音版音乐二年级上册《大风车》教案
《大风车》教学设计
教材版本:人民教育出版社音乐教材
教学对象:二年级上期
教学内容:演唱及表现歌曲《大风车》
《大风车》相关音乐活动
教学目标:
通过对歌曲《大风车》的演唱、表现及相关音乐活动的进行,培养学生用明亮欢快的歌声表达高兴愉快的情绪。引导学生关注、欣赏动画音乐,激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学,并经常收看《大风车》等少儿节目,增加知识面,陶冶情趣。
教材分析:
《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌,由著名词作家乔羽作词。歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感;旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格;情绪欢快热烈,颇有召唤性。这首歌曲共有四个乐句,因为乐句之间在音调上联系十分密切,所以四个乐句虽然节奏各有不同,但却通畅流利,浑然一体。
教学重难点:
用明亮欢快的声音演唱歌曲《大风车》;
用学生喜欢的形式表现歌曲;
积极而有秩序地参与大风车相关音乐活动。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、播放中央电视台《大风车》栏目片头视频。
师:小朋友们,大家好,这里是《大风车》节目现场,非常荣幸,我受到了鞠萍姐姐和董浩叔叔的邀请,担任本期节目的嘉宾主持,大家欢迎我吗?(生答)希望今天的节目能带给大家惊喜,首先请问,在座的哪些小朋友是我们节目的忠实观众?(生答)谁知道我们节目的标志是什么?(生答)
2、风车手工坊——动手制作纸风车
师:小朋友们想不想有一个自己的风车?请随我来到风车手工坊,自己动手做一个吧。请大家拿出手工材料,比一比,看谁做得又快又好。
①学生制作风车,播放《大风车》作背景音乐,师巡回指导。
②转动风车,随音乐用la哼唱歌曲。
二、师生合作,探究表现
1、风车音乐城——学习歌曲
①师导:这首歌大家一定很熟悉吧,它就是我们《大风车》节目的主题歌,大家想唱吗?
①???? 学生跟琴演唱歌曲。(出示歌单)
②???? 找出歌曲中较难唱乐句,学生当小老师教唱,突破难点。
③???? 转动风车,演唱全曲。
④???? 采用多种演唱形式表现歌曲。如:独唱、小组唱、合唱等。
2、风车游乐园——设计舞蹈动作参与表现歌曲
师:小朋友的歌声真美,这会儿风车游乐园马上要举行舞会了,我们快去参加吧。你准备怎样跳风车舞呢?和周围的小伙伴讨论设计一下。
①???? 提出动作设计要求:根据“风车”主题,设计相应的舞蹈动作参与表现歌曲。
②???? 学生自由讨论设计风车舞动作。
③???? 学生表演自己设计的风车舞蹈。
④???? 创设情境,师生共同参与表现。
三、联系生活,陶冶情趣
1、风车智能间——《大风车》节目相关知识抢答
师:刚才大家的风车转得真快,下面让我们的脑筋也飞快的转动一下吧,瞧,智能小博士要给我们提问了,做好准备,智能抢答赛开始了。请小朋友们拿出自己的风车,知道答案就马上举起风车进行抢答,请看大屏幕。
①《大风车》是哪个电视台的少儿节目?
②你在《大风车》节目里认识了谁?
③你最喜欢看《大风车》里面的什么节目?
④你为什么喜欢《大风车》节目?
2、风车演播厅——动漫歌曲大联唱
师:《大风车》里面的“动画城”节目受到了大家的一致喜爱,因为小朋友们都是动画迷,今天风车演播厅也要播放动画片了。请小朋友们戴好你们的头饰,播放哪部动画片,相关的动画人物就出来表演并演唱。
①播放几部动画片的视频及主题歌伴奏片断,学生戴上头饰,放到哪部动画片,相关的动画人物就出来表演并演唱。
②播放动画片主题歌片断,学生听歌说动画片名,并随老师一起边跳边唱。
四、拓展延伸,深化提高
师:今天我们在大风车节目里开心吗?最后一起来到风车展览室(点击出示页面),一起来欣赏领略风车的风采吧。(播放课件风车图片配乐欣赏,学生互相交流关于风车的知识,如:风车是一种玩具,也是一种利用风力驱动的机械装置,可以磨粉、发电、抽水,世界上荷兰的风车最出名。)
五、小结
师:时间过得真快,大风车节目又要和大家说再见了,愿小朋友们能够在大风车的陪伴下健康、快乐、幸福的成长。
《大风车》音乐再次响起,学生边唱边离开教室。
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