人音版音乐二年级上册《第一课问声好》4课时教案.docVIP

第一课? 问声好? 教学目标：? 1.?感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。? 2.?动脑为歌曲编创新词、动作。? 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。? 教学重点：?引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围教学难点：?歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。? 教学安排：?课时? 教学过程：?第一课时组织教学： 师生问好歌 二、提出本学期学习要求 复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。 三、编创与活动 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ ???学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 ?4/4??ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ∣ⅩⅩ?ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ∣ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ?Ⅹ∣ⅩⅩ ??????太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟?说?早早早，?你为? ?ⅩⅩ?ⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩ║ ??????什么?背上?小书?包（拍手）。 3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 第二课时1、： ???师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？ ???跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？ ???学生自由说。 4、联系拍手、跺脚 ?2/4?第一拍跺脚???第二拍拍手拍腿 ?3/4?第一拍跺脚???第二拍拍手????第三拍拍腿 5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚 ???教师提示：感觉到有什么不同？ ???学生讨论 ???再来一边 6、教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。 8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。 ???分组唱 9、唱着歌，走一走 ???要求：两组学生围成小圆圈 ?????????顺时针走三拍子 ?????????逆时针走二拍子 ?????????边唱边走。 10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。 如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 五、小结师生再见。 ? ? 第课时一、组织教学： 师生问好歌 二、复习〈早上好〉 边跺脚拍手、拍腿唱一边 指名学生唱一唱。其他学生律动。 三、新歌教学： 1、导入： 师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？（有礼貌、彬彬有理，惹人喜爱） 幻灯出示图画，说说图上画了什么？ 学生自由说 2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律 要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。 放录音，按三拍子拍节拍。 3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。 4、听教师范唱，学生轻唱歌词 注意：休止处。 5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。 6、听录音，分组编创歌词和动作。 7、将六组学生编的歌词和动作综合成六段，分段表演。 A、分组边唱边表演。 B、?学生评价 8、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏 A、出示图谱 B、?让学生自行选择 C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，下节课演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。 D、分组活动。 四、小结，布置下节课带好水彩笔，师生再见。 ? ? 第课时组织教学： 师生问好歌 二、复习〈早上好〉 边唱边表演 三、复习〈小麻雀〉 1、拍节拍唱一边。 2、边唱边表演 3、选择打击乐器，为歌曲〈小麻雀〉伴奏 提示：第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 第二行图谱：可选择串铃或沙球 第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 4、演示： 合着学生的歌声伴奏，看哪一组学生演奏得协调、好听。 分组演示 学生评价，并说说为什么 ?Ⅹ?0∣Ⅹ?Ⅹ?0║木鱼或双响筒 0??Ⅹ∣0?Ⅹ?Ⅹ║串铃或沙球 0?0?0?0?Ⅹ║三角铁或碰钟 四、聆听〈森林水车〉 1、初听 提示：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎样？ 注意听音乐（小溪潺潺流水声，小鸟啾啾叫，仿佛轻风吹拂着） 2、结合图片，幻灯介绍欧洲古老的水车。 水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引，在我国南方的农村也有这种水车。 曲作者一日到森林里游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。 3、复听音乐 要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声和太阳升起的感觉。 学生谈感受 再说说为什么？ 五、小结，师生再见。