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人音版音乐二年级上册《第三课童话故事》4课时教案
第三课?童话故事? 教学目标:?1.?通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》,唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪?2.?结合口风琴键盘认识d、r、m。?3.主动参与创编动作表现歌曲,填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。教学重点:?唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪?
引导学生参与音乐创作实践活动,发展学生的求异思维,培养创造意识。?
第?一?课?时一、组织教学: 师生问好歌 二、新歌教学 1、导入:出示图,教师讲《天鹅湖》的故事 ????????放背景音乐 2、初听音乐 提示:听到音乐,你感觉小天鹅是怎样舞蹈的? 听后讨论 3、复听音乐 让学生扮演小天鹅即兴舞蹈? 提示:看谁的动作轻盈,能合上音乐。 4、再听,用打击乐伴奏 师:请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏,同时,请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与音乐相适合? 5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基 师:这一首曲子好听吗?你想知道是谁写的吗? 出示图片,介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。、聆听《糖果仙人舞曲》 1、导入:请小朋友听一首乐曲,听后说说在音乐中听到什么奇特的声音,请你用动作表示。 ?????????(钢片琴的声音,可用手做敲击的动作) 2、初听音乐 师;音乐使你想到了什么? 听后讨论 3、教师讲故事 4、复听音乐 师:请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演。 、小结,师生再见 ? 一、组织教学: 师生问好歌 二、新歌教学: 1、导入: 师:你听过《小红帽》的故事吗?谁能讲给大家听听? 师生合作讲故事 边讲边出示图 师:我们把这个故事边成一首歌曲好吗? 2、听范唱录音 师:你觉得歌曲怎样?你会用动作来表示吗? 放录音,学生即兴表演 师:你能听出歌曲是一二还是一二三 听音乐,学生试拍 3、边听音乐,学生边打二拍子 4、朗读歌词 5、轻声跟录音唱歌词 ???轻声跟琴唱歌词 ???注意发现问题及时纠正 ???连唱,要求声音轻快,咬字积极 ?????????四小节换气,换气前的私愤音符唱得短一些 ?????????第八小节的?2——5?要唱得亲切自然,后一个饮稍弱 ?????????第五乐句用稍弱的音量演唱 ?????????注意唱好每句末尾的韵“ANG” 6、边唱边表演 看课本上的图做动作一起练习:动胯托帽,动胯挥手,踏点动胯,动胯挥帽 师:你还会其它的动作吗? 放音乐,学生边唱边表演。 7、师:你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演吗? 分小组创编 分组表演 学生评价 8、跟着老师唱歌谱。 三、小节,师生再见。 ? ?
第??课?时一、组织教学: 师生问好歌 二、新歌教学 1、导入: 师:下面请小朋友听歌曲猜谜语 听完后用画画下来,猜猜看是什么? 2、听歌曲录音,学生画画 教师出示野蔷薇,介绍 3、跟老师唱效率两次 提示:哪两句是一样的?有几处是相同的? 找出相同的旋律唱一唱。 4、有感情地朗读歌词(跟教师读) 5、轻声跟录音唱歌词 提示:注意弱起的第一个饮不要“被吃掉” 5?1???6?4 紫?????红?的 “紫”一字二音,高音“DO”要唱得肯定,唱准 采用摸唱法练唱。 6、练唱歌曲 指名学生唱,其他学生评价 7、师:你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗? 学生分小组分角色表演 教师做适当的指导 汇报表演。 三、编创与活动:填格子 1、出示?D?R???M?三个音?分别让学生唱一唱 2、讲解要求: ???请小朋友任意组合这三个音,可以DRM???DMR?MDR???等等然后填在书上,形成三组音,想一想,这三个字母谱怎样填写更合适。 3、唱一唱,想办法让它们重复得少些。 4、比一比,看谁唱出的旋律多 一部分学生在书上填写,请一组学生上来操作(在黑板上画出九个圆点的格子) 学生活动。 5、把自己填好的唱给大家听一听。 四、小结,师生再见。
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