人音版音乐二年级上册《第五课爱劳动》3课时教案.docVIP

第五课??爱劳动  1.通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，能够理解劳动的喜悦与欢乐。 2.结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。 3.能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。 听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。 一、组织教学 师生问好歌 二、聆听《劳动歌》 1、导入： ?????????师：讲故事（师生共同讲《白雪公主和七个小矮人》的故事 2、初听 听后说说：《劳动歌》给你怎样的感受 学生自由感受 3、复听，学生自由编动作表演 分组设计动作，提示：“用力”动作该怎样做。 师：小矮人还会做哪些事？ 生：自由回答，并做一做 ????4、师生一起随音乐律动。 三、?表演《不再麻烦好妈妈》 1、导入：在家里谁最辛苦？你想对妈妈说些什么？（放背景音乐） 学生：自由回答 2、看图片 师：这些孩子在做什么？ 把课前为妈妈记录的一天劳动的流水帐与小朋友交流 3、跟着音乐编创动作 4、学唱歌曲 轻声跟着范唱录音唱一唱 找出难唱的地方，一起练唱 重点练唱： 5?????5?65?3?0?1?∣?4???3?∣?2?0∣ 妈?妈???妈妈???您????歇?会儿?吧 前八分休止处唱准确 “会儿”一音两字要唱好 连唱 师：请小朋友说说妈妈是怎样关心、呵护你，而她自己是如何辛劳的？唱时应该用怎样的声音？ 生：自由叙述 用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲 5、边听歌曲边分组分类合作，进行自理比赛 师：通过以上的比赛，我们可以骄傲地告诉大家：自己的事情自己会做了，可以让我们的妈妈歇会儿了。你还会做哪些事情？你会编成歌来唱吗？ 生：分组讨论，编创歌词 分组汇报 6、边唱边表演，看谁表演得好。 四、???小结，师生再见。 ? 第?二?课?时一、?组织教学 师生问好歌 二、复习《不再麻烦好妈妈》 1、跟伴奏完整地唱一边 2、边唱边表演 3、指名学生边唱边表演，其他学生评价 三、?新歌教学 1、导入：幻灯出示插图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？ ?????????你会用动作做一做吗？ 2、放音乐 学生做锄地、割草动作 3、师：玉米长势好，果实象玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？ 生：自由发言 师：你会做施肥动作吗？ 师：下面请一部分学生锄地，一部分学生割草，一部分学生施肥，跟着音乐再来一边。 4、放音乐，学生做动作 5、朗读歌词 男同学读第一段，女同学读第二段 6、跟范唱录音唱歌词 7、连唱 请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱 8、选几名学生按课本上的标记用打击乐器为歌曲伴奏 9、一部分学生唱，一部分学生表演，一部分学生用打击乐器伴奏 四、小结，师生再见。 ? 第?三?课?时一、组织教学 师生问好歌 二、复习《种玉米》 1、跟琴齐唱一边 2、跟伴奏带边唱边表演 3、指名学生边唱边表演 其他叙述评价 三、聆听《海娃的歌。 1、导入：小朋友你是否去过海边见过大海退潮的情景吗？ ??????????退潮后海滩上都有什么？ ???学生自由说 ???????师：你拣过贝壳、小虾吗？有一个小朋友叫海娃，他也去海边了，玩得高兴时，不禁唱起了歌，你想知道他唱的是什么歌吗？ 2、初听 歌中唱出了哪些内容？小海娃给你怎样的印象？ 听后学生讨论 3、复听? 4、边听边做动作表演 四、编创与活动 1、出示风琴（键盘）认识字画谱?d?r?m?f?s 2、填写唱名字头 以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好，唱得准确 3、在教室里画个格子，填上字画谱边走边唱 4、看谁唱出的旋律多。 5、学生分组汇报 其余学生评价 五、小结，师生再见。