李素春教育故事：心灵的碰撞与感动.docVIP

心灵的碰撞与感动 当今孩子大多是独生子女，娇生惯养，对父母要求太多，付出太少。向父母发脾气、不听话是常有之事，与父母缺乏心灵的理解与沟通，感恩之心匮乏。我教育学生从“给父母洗脚”做起，体会父母的不易，引起学生心灵的感动，触发孩子的感恩之心，让学生学会感恩，学会付出。 “同学们，今天老师布置的作业是——给父母洗脚。”我的话音刚落，班里顿时炸开了锅，全体学生哄然大笑。 “哎呀！太臭了！太臭了！”有的学生捏着鼻子说。 “脚那么脏，想想我就吐。”也有的学生用手捂着嘴说。 “羞死人了，我只知道大人给孩子洗脚的，没听说过孩子给大人洗脚的” “真丢人！”很多学生的脸上表现出不懈的神情。 …… 听着孩子们尚显稚气的话语，我微笑着望着学生，低沉的声音中似有一种无形的力量震撼着，令他们回味无穷：“同学们，想一想，你们从小到大，为父母做过什么？而父母又为你们做了什么？父母供你们吃穿，供你们花钱，教你们做人，而衣来伸手、饭来张口的你们，现在能为父母做什么呢？”听了我的这一席话，很多学生满脸羞愧，悄悄低下了头，教室内鸦雀无声。 第二天，尹晖同学一看见我就跑过来，挎着我的胳膊说：“老师，昨天晚上我给爸爸洗脚，你不知道我爸爸有多高兴，他连声夸我：‘懂事了，懂事了……’还奖励了我一支好钢笔呢！” 借着这次特殊的作业，我开了主题为“心灵的感动——就在我身边” 班队会，引起了学生强烈的共鸣。董光顺抢着说：“当我说给爸爸洗脚的时候，我爸爸开始不相信，直到我把洗脚水端到他面前，我爸爸还不好意思呢!他抚摸着我的头说：‘我的儿子长大了，知道心疼父亲了’，我听了心里美滋滋的。” 郎济星接着说：“我给妈妈洗完脚，妈妈看我的眼神都变了，慈爱的目光中不时流露出满足与喜悦。” 张丽君说：“这是我第一次给妈妈洗脚，我感觉到妈妈哭了，不停地用手擦眼睛……” 孙鹏国同学的一番话得到了大多数学生的认可：“我给父母洗脚时忍不住哭了，父母的脚上有很多污垢和老茧，这些都是父母为我们日夜操劳的见证啊！……” “妈妈和爸爸说话的声音有些酸涩，我的心里充满了激动与高兴！……” 孩子们七嘴八舌，讨论得既热烈又感动，再也没有昨天的小皇帝、小公主惯有的丢人心里和不屑神情，脸上洋溢的是对父母的一次次感动、理解与崇拜。看着懂事的学生们，我觉得异常欣慰。我感觉到我的学生们长大了，与家长的关系也更密切、更和谐了。他们体会到了父母的不易，互相给予的快乐。 让感恩、责任在孩子的心灵扎根、发芽、开花并结果。我充满激情的话语拉近了父母与孩子的距离：“的确，父母是在用生命养育着你们，他们日夜操劳，就是为了给你们一个幸福、美好的生活，为了孩子父母竭尽全力，从无怨言，那你以后应该怎么做呢？”学生们都发表了自己的想法：“与父母分担家务”，“不惹爸妈生气”，“给父母捶背，放松劳累的身体”，“继续为父母洗脚”，“干自己力所能及的事，不让父母操心”，“为父母排忧解难”，“主动体贴父母、关心父母” ……。尊敬父母不再是一句空话，学生们实际行动证实了自己的誓言。很多家长到学校道谢，也有的逢人就讲：“感谢老师教育出了这么好的孩子，真是我一辈子的福啊！”学生们也真正体会到了人生的快乐在于付出，而不在于索取。 【故事感言】 “感恩教育”是当今学生思想品德教育的重要内容，我们要把感恩教育生活化，让学生在心灵的碰撞中体验到父母的不易，亲情的宝贵，同时也体验到付出的快乐，感恩的幸福！ 心灵的碰撞与感动 作者：李素春 工作单位：寿光市洛城留吕初中 联系电话教师生活素养系列----(家庭工作篇) 三、三春之晖当回报——孝敬我们父母