北师大版小学语文二年级下册《第6单元勇敢》全单元教案.docVIP

第 6 单元 勇敢 单元评价建议： 在本单元在评价时，要体现新的评价理念，从知识技能、过程方法、情感态度和价值观等多个维度思考设计考察和考核内容 本单元以勇敢为主体，要使学生懂得什么是勇敢，能初步归纳出勇敢的行为和成为勇敢者的意愿。 教学目标: 认识本单元26个省字，运用学过的笔顺规范书写16个一类字 正确流利有感情朗读课文 提高归纳能力 看图想象编故事 明确莫读要求，提高阅读速度 课时安排： 6～7课时 精卫填海 知识技能： 学会本课生字及新词； 有感情地朗读课文 了解精卫填海的故事，知道精卫这种行为是勇敢的行为，激发学生成为勇敢者的愿望。 教学准备： 投影片 教学过程： 教师行为 学生活动 创设情境揭示课题 老师：传说在很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了人们居住的村庄，毁坏了庄稼，甚至夺去了许多无辜的生命，于是有人决心要治一治大海，将它填平。你们知道是谁吗？ 揭示课题。 正音“精卫” 过渡语：这究竟是怎么回事呢？请大家翻开书，看课文。 齐读课题 学习“填”字 初步感知课文 遇到不认识的字怎么办？ 、正音（学生读得不准的） 、投影出示词语 自读课文 轮流按自然段汇报读 自读、指名、齐读 读中感悟深入体会 1、再读课文，围绕四个问题展开讨论。 （1）投影出示四个问题： 精卫是谁？ 精卫为什么要填海？ 精卫