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小学科学五年级《搭支架》教案
课题 2、搭支架 课型 新授 第几课时 第一课时 授课时间 教具学具 吸管、大头针、剪刀、透明胶、细线等 课时教学目标(三维) 能够利用杠杆进行省力的操作。
能够找出杠杆上的支点。
能够分析阿基米德用杠杆撬起地球预言的原理。
能够通过实验发现杠杆省力的原理。
5. 知道杠杆是一种简单机械,利用杠杆可以省力。
6. 懂得杠杆的特点,了解杠杆省力的原理。
7. 知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
8. 喜欢进行科学探究活动,并从中体验和感受乐趣。
留心周围事物,关注有关机械的使用和 教学重点与难点 重点: 研究杠杆胜利的秘密。
难点: 探究利用支点使木尺平衡的方法。 教学方法与手段 探究发现法
试验探索法
3. 小组讨论法 使用教材的构想 通过试验和动手制作的活动,使学生认识和发现:不同形状的支架稳固性不同;三角支架是最稳定的的结构,进一步激发学生研究形状与承受力,结构与稳固性关系的兴趣。
教师行为 学生行为 补充 一、导入
1、出示书上的图片
提问:这些物品为什么要这样设计呢?他们有什么共同特点吗?
2、揭题:(板书课题)
二、探索和调查
1、谈话:下面我们就用桌上的塑料管来搭支架,各组同学相互合作搭出各种不同形状的支架,比较哪种形状的支架最稳固。用塑料管搭支架时我们可以用哪些连接方法呢?
2、学生回答。教师补充介绍连接方法。
3、学生动手搭支架。
4、汇报研究成果。
5、提问:你能使这些容易变形的支架也稳固吗?
6、学生活动。
7、谈话:同学们,你们的高塔搭建完成了吗?怎么测试高塔的强度和稳定性呢?
8、提问:为什么有些组的高塔的坚固、稳定性好?
9、提问:有办法增强高塔的强度和稳定性吗?
三、回顾和解释
1、? 提问:通过本课的学习,你有什么收获吗?在我们的日常生活中有用吗?
2、出示书上的图片
提问:留心观察身边各式各样的建筑物支架,它们有什么特点吗?
了解三角形结构在生产、生活中的广泛应用。 分组讨论,汇报想法,相互评议
三角形的稳定性比较好。
艾菲尔铁塔高耸直立、非常壮观,引来各国游客前去参观,你们也想搭一座这样的高塔吗?
学生设计、并全班展示。
分组进行搭建工作,师巡视帮助
学生讨论、回答。
学生分组实验。
能够分析稳固性结构的特点。
能够比较不同结构的稳固性。知道不同的形状结构稳固性不同,知道三角形结构不容易变形。
能够设计并制作立体支架。体验自主设计、自主发现的乐趣。
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