小学音乐三年级上册《七个小兄弟》教案.docVIP

三年级上第一单元第一课时 主备人：强明媚 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三类目标） 知识与技能： 1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”，能对歌曲进行综合性、创造性表演。 2、通过聆听和表演《Do— Re— Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 过程与方法： 在教学中采用听赏、分析、比较等方法，让参与、体验音乐的魅力，了解和熟悉“音乐朋友”。 情感态度与价值观： 在听、唱、动等音乐活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试好探索音乐奥秘的愿望。 二、教学重点、难点 1、学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 2、用不同的方式感受歌曲的情感。 三、教学准备 钢琴、VCD 四、教学过程 （一）、情景定向导学激趣 目的：通过聆听和表演《Do –Re--Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 要求：学生能够积极主动参与音乐的听、唱、议、演等各项活动，并从中感受到音乐带来的快乐。 方法：赏析、体会、参与、表现。 过程： 1、动一动 学生随着《Do-Re-Mi 》的伴奏音乐，与教师一起律动。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪） 师：同学们，今天老师要给大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？ 听赏歌曲《 Do-Re-Mi 》。 3、议一议（复听歌曲，深入感受） 师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是哪部电影的插曲？ 简介美国电影《音乐之声》的故事情节。 复听歌曲，请学生议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。 4、演一演（参与表演、加深体会） 用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。 1）学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，分别扮演do re mi fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分。 2）相互评价 全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，提高学生自身的欣赏和表演水平。 （二）、感受探索自主学习 目的：能用活泼欢快的歌声演唱表现歌曲《七个小兄弟》。 要求：引导学生自我感受，在音乐实践活动中探索音乐元素，这是三年级学生音乐学习的发展性要求之一。 方法：赏析、体会、参与、表现、合作。 过程： 1、小音符的本领 师：这七个小音乐就像是《白雪公主》里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万不同的曲调。 播放几首歌曲，带领同学们唱唱，谈谈感受，启发学生思考：小音符为什么变化出这么多曲调呢？ 师小结：小音符有高有低，有长有短，可以形成千变万化的组合。 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习 1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌） 2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。 3）分男生、女生进行演唱 3、表演与创作 4、歌曲拓展编创活动 师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主） 师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！ （讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人） 分组讨论并进行创编动作，并做汇报表演。引导学生进行相互评价。 （三）、首尾呼应深化主题 目的：挖掘生活中跟音乐有关的内容，激发学生的创造才能。 要求：通过寻找生边能够发出响声的物品，演奏或为歌曲进行伴奏。 方法：讨论法、比较法、表演。 过程 1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！ 2、教师和学生 一起寻找身边能够发出响声的东西，创编简单的节奏，为歌曲《七个小兄弟》进行伴奏。 （四）、小结 五、板书设计