小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教案.docVIP

《春天举行音乐会》教学设计 [教学目标] 1、从聆听外国音乐作品《春》中，注重情感教学，使学生们感受“春”的意境，表达对大自然的热爱与赞颂。 2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，学生通过用身边的物品模仿、伴奏，充分的培养了学生的创新与创造能力。 [教学重点] 1、通过感受与聆听，使学生能够感情丰富的表现与演唱歌曲。 2、通过模仿、表演以及利用身边物品的伴奏，使学生的创新与合作精神得到提高。 [教学难点] 歌曲第5、6乐句的演唱和乐句中16分音符、休止符节奏的掌握。 [教学用具] 教学光盘、课件、头饰、雨伞、图片、录音机、磁带等。 [教学过程] 一、师生听音乐《嘀哩嘀哩》律动进教室！ 二、利用身边的物品，模仿春天里的声音。 师：Hi！大家好！欢迎你们又来到了赵老师的音乐课堂！同学们，上节课老师布置让大家找春天里声音的作业，你们都完成了吗？（学生举起来）老师发现你们今天都带了好多的宝贝，是要用他们来模仿吗？那咱们来试试！你来……（学生分别利用矿泉水瓶、泡沫、硬纸、口风琴等物品模仿溪水、小燕子、风等声音） 生：我的宝贝是小碗，我要用小碗来模仿小雨的声音…… 三、欣赏乐曲《春》。 1、师：你们模仿的太像了，老师也找到了许多春天里的声音，它们呀就藏在这个名叫《春》的音乐作品里，听！它来了！ （教室的几个角落贴上和作品中相关事物的图片，让学生边听边观看） 2、师：看！小鸟！听……（依次往下） 3、师：真美呀（陶醉）我的“模仿大师们”（手指向学生），拿起你 “宝贝”我们再来模仿一下它们的声音？（分别模仿听完音乐后有变化的声音，如：有节奏的、有强弱的） 4、师：现在让我们带着带着他们随着音乐共同来表演一下吧？准备！表演正式开始！（教师边放音乐边配音，学生根据音乐片段的变化进行模仿） 四、师生谈话，引入新课。 师：（师鼓掌）为你们自己鼓鼓掌吧！嘘~~~~~我们的精彩演出吸引到了一位小客人？你们猜猜她是谁？是春雨姑娘（课件），原来，今天大森林里要举行一场盛大的音乐会，她特地赶来通知咱们的，你们想去吗？出发吧！跟我做吧！（跟《春天举行音乐会》伴奏律动） 五、创造表现、学习新歌。 ▲播放课件，初听音乐。 师：森林音乐会的演出现场到了，看！人山人海多热闹！瞧！我们的春雨姑娘已经身着盛装站在了演唱台上，快坐好（加手势小声说），认真的来听一听他们这场精彩的音乐会！（播放歌曲） ▲聆听乐曲，熟悉歌词，感知节奏，进行角色对话游戏。 1、师：你们觉得这些音乐家们演奏得怎么样？（个别学生回答），那你听到今天音乐会的主角，他们都是谁了吗?（学生思考）让我们再来仔细的听一听！ 2、师：你们听出来了吗？主角都是谁呢？说得真棒，每个主角都有他们的台词，细心的小朋友我们来着填一填好吗？（出示课件：春雨唱歌呀（——）等，学生填拟声词部分），你们果然听得很仔细，加入有趣的节奏又会有什么变化呢？自己来试一试吧？（出示正确的节奏型） 3、师：（点击课件），让我们来和音乐小精灵做个游戏吧？蓝色是我们，红色是她（课件出示）集中精力，让我们一起来读一读，比一比？（接词游戏练习） ▲跟音乐伴奏，边做动作边范唱。（教师标准范唱） 师：看到你们表现得这样出色，老师想用我的歌声和舞姿来奖励大家，你们说行吗？（学生鼓掌） ▲在歌曲中找出自己喜欢的拟声词来哼唱旋律，并加入歌词。 师：谢谢大家的掌声，现在老师想听一听你们的声音，找出歌词中你最喜欢的一个字，来把旋律轻轻地哼唱出来吧？（用嘀、沙、隆、啦等字演唱第一遍）让我们来把歌词填进去小声的唱一唱！（加歌词演唱第二遍） ▲歌曲前半部分的处理与演唱。 1、师：注意！赵老师要提问啦！在演唱时，春雨的声音应该是什么样的呢？（轻快、跳跃、弱）为什么呢？（春季的雨滴是小而轻的）那好，我们就来唱一遍！那谁来说说其他主角的声音应该是什么样的？（依次分析并演唱）现在用你最美的声音，随着老师的琴把这个部分完整的演唱一遍吧！ ▲歌曲后半部分的歌曲处理与演唱。（出示课件） 1、师：快瞧！四个音乐小精灵拉起了小手，又变成了一条优美的旋律，眼熟吗？对，这就是歌曲的副歌部分，让我们一起连起来唱一唱好吗？好，老师弹琴，你们演唱，准备！（后半部分的整体演唱） 2、师：咦？老师有个小发现，在你们演唱的时候，这2个地方和我唱的不太一样，你们听那种更好听呢？对，风和水都是流动的，所以我们在演唱时也要把末尾的音延长，这样听起来声音会更美！（歌曲处理） 3、师：现在你们能自己试着完整的唱出来吗？那好，快来试一试吧！ ▲角色PK大赛。（跟琴演唱） 师：你们的声音真美，听！我们的音乐小精灵要进行一个歌王PK大赛，咱们也来帮忙好吗？谁想加入春雨小队？你们来唱绿色的部分……红色的部分我们一起来演唱，听懂了吗？好，歌王PK大赛开始！ ▲看老师雨伞的变化演唱。（强弱的表现）