小学美术二上第2、3周教案.docVIP

???第三课??水墨情趣? 教学法目标：? 一、了解一些作画的方法。? 二、学会水墨与水粉、蜡笔结合的方法? 三、培养学生的艺术表现力。? 重（难）点：? 重点：了解并学习作画技法。? 难点：方法的合理运用及巧妙搭配。? 教（学）具准备：水、墨汁、水粉、蜡烛、毛笔、水杯、调色盘、宣纸、餐巾纸? 教学过程：? 第一课时一、组织教学，师生问好。? 二、激趣引入? 同学们，你们玩过游戏吗？? 玩过什么游戏？? 那你们玩过水墨游戏吗？想不想玩？那今天我们就来玩玩这种游戏，引出课题第3课水墨游戏（出示课题）。? （“现过”学生各抒己见，各自玩过的游戏）? 三、示范讲解? 1、出示范作，讨论作画后的效果。? 得出：水多了，渗化开来，会有毛绒绒的感觉。? 2、师示范绘画与蜡笔结合后的效果。? 同学们，你知道蜡烛吗？那谁能说出蜡烛吗？那谁能说出蜡烛吗？那谁能说出蜡烛的特性吗？从而进一步联想到蜡笔也是油性的。? 师示范蜡笔涂过的地方颜料是画不上去的。那用颜料等与蜡笔一起运用会有什么样的效果呢？? （学生观察方法，欣赏马的不同的效果。讨论得出：蜡烛是蜡油做成的，所以具有油性）? 3、师示范水墨画与水粉，结合运用的方法（简单示范）? （1）喷绘（牙刷）——颜料? （2）平涂? （3）泼墨——墨汁? 四、学生作业? 要求：运用一些自己熟知的技巧进行练习，进行游戏绘画。? 五、讲评小结? 优秀作品展示，并指出优缺点? 小结：一堂课中所需了解的技法及注意的要点。? 第二课时 学画虾 一、活动主题确定依据 1﹑ 新课程标准中明确提出：“美术课程要能引导学生参与文化的传承和交流。” 水墨画是中华民族优秀传统文化的一部分，具有灿烂、悠久的历史。通过加深对于水墨画的了解，每一位小学生都有责任成为本民族传统文化的继承者和传播者，是一次很好的爱国主义教育活动。因此开展水墨画普及活动有着积极和深远的意义。 2﹑ 通过调查我们了解到：由于学校国画教学活动受到师资等多方面因素的影响，落实新课标的理念显示出参差不齐，作为教辅中心有必要发挥教师资源优势，填补上这一缺憾。 3﹑ 纵观小学的美术教学，中国画内容共计安排了十三个活动，对于比较深入地学习中国画是远远不够的。教辅中心的美术教师有必要将更加丰富的教学内容带进课堂，使校外资源和校内资源互为补充。 4﹑ 画虾一课作为国画基本造型中的一个很有效的训练点，能够很好的帮助学生进一步体会国画的基本绘画方法。 二、活动目标 1、 能说明中锋、侧峰的区别，掌握水调墨的方法。 2、 知道“虾”的造型特点，能够正确运用中锋和侧峰两种笔法比较准确地表现虾，创作一幅“虾趣图”。 3、 学生能够体验到笔墨变化带来的乐趣。 三、活动对象 小学四年级学生（50人） 四、活动重点、难点： 1、 重点：虾的基本画法。运用技法技巧表现虾的造型。 2、 难点：控制墨色变化。运用所学技法自由创作以虾为主题的小品画。 ?五、准备部分 1、 教师准备：多媒体、范画、毛笔、墨汁、中国画颜料、生宣纸、调色盘、造型之星，笔墨之星，构图之星，创意之星的奖章等。 2、 学生准备：毛笔、墨汁、中国画颜料、生宣纸、调色盘等。 六、活动过程： （一）?? 语言交流激发学生的好奇心 1、出示齐白石老人画像，初步引起学生关注。 2、 通过师生对话进一步激发学生的好奇心：同学们，如果就百年来中国的知名画家进行一次民意调查的话，那么，名列首位的当属广为人知的“齐白石”老人。 你们知道齐白石老人画什么最有名吗？（生：虾） 2006年，在北京翰海的第45期拍卖会上，齐白石的《墨虾》以54万元的高价成交。你们想不想看看这幅价值昂贵的虾？出示齐白石的作品《墨虾》。 ?（二）?? 1、 请学生带着欣赏完齐白石老人的作品后的激情，自主画一幅《虾》图。 2、 看一看，我和大师的“差距”。 通过大师的作品和学生作品的比较，在学生们心中生成 “我怎样才能像大师一样画得好”的愿望，从而以“任务驱动的方式”帮助学生分析水墨画的特点及技法，总结出： 墨色：要有浓淡干湿之分 技法：合理运用中锋和侧峰 结构：力求抓住所表达物体的特点 （三）?? 1、? 说一说：学生回顾生活中 “虾”的结构特点。（出示图片） 通过回顾虾的结构特点，培养学生的观察能力。使学生明确艺术是来源于生活的。 要有生活作为依据。 2、? 赏一赏：不同画家《虾》的作品是如何表现虾的特点。（出示图片） 通过出示不同画家《虾》的作品，进一步引导学生观察虾的结构特点以及表现特点的方法，并请学生用一句话来形容看到的虾：各种各样、姿态万千。 3、? 瞧一瞧：观察老师笔下虾的特点是如何表现出来的。（实物投影演示） 通过教师演示，再一次帮助学生熟悉画虾的表现