我眼中的初中班主任.docVIP

姓名：于婷婷 学号班级：化学院09级05班 我眼中的初中班主任 摘要：初中班主任需要和处于叛逆期的同学一起学习，一起努力。学会以学生的方式思考，以老师的方式处理，帮助学生可以很好的度过叛逆期的同时，学到知识，学会成长。在平时的学习生活中，老师要有耐心地，勤快地研究学生，从而更好的管理日常的教学工作；要关爱学生，从而可以和学生融洽的相处；要充分发挥班干部的主观能动性,实施自我管理；要灌输给学生责任、规则和诚信的学习与生活理念；要善于反思,不断总结。 关键字：叛逆期、 关爱、主观能动性、自我自我管理、反思总结 在我看来:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易,因为班主任工作是琐碎、繁忙的,也是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,教育好他们确实需要耐心、爱心,更需要细心。而当处于叛逆期的初中生的班主任更是难上加难。 处于初中阶段的学生正是处在叛逆心理很强的一个时期，初中班主任需要花费很大的心思来和同学一起学习，一起成长。 叛逆期的初中生 青少年正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。稳定情绪允 减少孩子的负担　 词条图册更多图册