北师大九年级全册物理课件：13.3《学生实验：探究——测量小灯泡的电功率》.pptx

北京师范大学出版社 九年级 | 全一册 第十三章 · 电功和电功率第三节 学生实验:探究——测量小灯泡的电功率设置情境，引出问题创设情境 教师课堂演示让灯泡明暗变化。 提出问题1.实验中小灯泡的亮暗为什么不同？2.如何设计实验测量小灯泡的电功率？并比较小灯泡在额定电压和实际电压下功率和亮暗？探究问题，分工合作实验探究：测量小灯泡的电功率设计实验1.实验目的测量小灯泡电功率，探究实际功率和额定功率的关系。2.实验原理： P=UI测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率。AV3.实验电路图1．5 ＋1．5 ＋干电池干电池4.实验器材5.实验数据记录表格小灯泡的额定电压： 2.5V小灯泡两端电压的情况 电压(U)/V电流(I)/A电功率(P)/W灯泡亮度U实＜U额U实= U额U实＞U额 AV分组实验动手操作认真记录数据小灯泡的额定电压： 2.5V小灯泡两端电压的情况 电压(U)/V电流(I)/A电功率(P)/W灯泡亮度U实＜U额U实= U额U实＞U额 6.交流讨论（1） 把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？（2） 在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?（3）你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的？7.结果展示小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光结 论当小灯泡U实U额时，P实P额；较亮当小灯泡U实U额时，P实P额；较暗小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的总结收获在实验的操作和分析过程中，你总结了哪些注意事项？你认为滑动变阻器的作用是？滑动变阻器作用：1.保护电路。 2.改变小灯泡两端电压。交流评价，巩固练习课堂检测： 1、白炽灯泡的灯丝断了，“搭接”上后有时会比原来更亮，为什么？ 灯丝长度变短，电阻变小，功率变大，灯泡变亮。乙甲 2、如下图所示，是小宇做“测量小灯泡电功率”实验的实物图。(1)在所连的实物图中，连接错误的地方是： ① 。 ② 。 (2)正确连接电路后，闭合开关： ①电流表无示数，电压表示数较大，则电路故障可能是小灯泡 。 （选填“断路”或“短路”） ②电流表示数为0.20A，电压表示数如图乙所示，读数为 V，此时小灯泡的实际功率为 W. 滑动变阻器接错电压表正负接线柱连错 断路1.70.34课后作业：1、完成实验报告。2、实际生活中，家用电器经常不能在额定电压下。工作，请你想出一个安全可靠的方法测定它的实际功率。 我学习 我收获你收获了几颗星？