北师大九年级全册物理课件：13.4《电流的热效应》.pptx

北京师范大学出版社 九年级 | 全一册 第十三章 ·电功和电功率 第四节 电流的热效应复习旧课温故知新1、什么是电功？它的公式是什么？2、什么是电功率？如何计算？激发学习动机创设情景 前两天在电视上有则新闻，说家里使用电热毯不当引起火灾的事件。 为什么电热毯使用不当会引起火灾?讲授新知识知识讲授一、电流的热效应：电流通过导体时,电能转化成内能的现象叫电流的热效应。 想一想 说一说 你知道生活中的哪些用电器存在类似现象?电流的热效应电 炉电吹风电蚊香电热器电饭锅电熨斗思考： 电流通过电暖器的导线和电热丝时，为什么电热丝热得发红，而导线却几乎不发热? 电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关?二、电流产生的热量Q与那些因素有关?猜想：电 流：I电 阻：R通电时间：t控制变量法实验方法:设计实验 讨论：实验中通过观察什么现象来比较电流产生的热量的多少？转换法方案一：烧瓶内装有煤油，电阻丝产生热量会使煤油温度升高，用 测量温度；温度变化的越大，产生热量的越 。温度计多方案二：电阻丝加热密封容器中的空气， 观察管中液柱 ；液柱上升的越高，产生的热量越 。上升的高度多探究一:电流产生的热量Q与通电时间t关系1.实验中应控制哪些因素相同？电流I和电阻R2.实验电路图：计时U=2V探究一:电流产生的热量Q与通电时间t关系高现象：给同一个电阻通电的时间越 长，液柱上升越 。在电流、电阻相同的情况下，通电的时间越长，这个电阻产生的热量越 。结论：多探究二:电流产生的热量Q与电流I的关系1.实验中应控制哪些因素相同？电阻R和通电时间t 2.实验中如何改变电流？改变电源电压，从而改变通过电阻的电流计时U=4V探究二:电流产生的热量Q与电流I的关系高现象：给同一个电阻通电的电流越大，液柱上升越 。在电阻、通电的时间相同的情况下，电流越大，这个电阻产生的热量越 。结论：多探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系1.实验中应控制哪些因素相同？电流I和通电时间t 实验中我们采用一个5欧和10欧的电阻，那么如何控制它们通电时间t和电流I相同？并试试设计电路图。2、思考：R1 = 5 ΩR2 = 10 ΩA探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系U=4V探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系高现象：电阻较大的这边的液柱上升越 。在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越 。结论：多结论： 电流通电阻丝时产生的热量与导体的______、通过导体的_________以及 有关。电流电阻通电时间三、焦耳定律　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。焦 耳三、焦耳定律1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。2.公式：Q = I2 R t 热量 电流 电阻 时间 意义：J AΩ S 单位：四、电热的作用：有利的一面电饭煲电热蚊香电水壶电熨斗电暖器电炉四、电热的作用：有害的一面加快散热的方法一：散热片加快散热的方法二：散热孔加快散热的方法三：散热风扇想一想 导线和电炉丝串联，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？ 答：导线与电炉丝串联电流相等，但电炉丝的电阻比导线电阻大得多，根据焦耳定律Q=I 2Rt 知，在 电流、通电时间相等时，电阻大的产生热量较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。运用巩固课堂练习1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是　(　)A.电视机　　B.电热毯　　C.电风扇　　D.电脑B2.如图所示是研究电流热效应的部分实验电路,甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小,下面关系中正确的是　(　)A.U甲=U乙,Q甲=Q乙 B.U甲U乙,Q甲Q乙C.U甲U乙,Q甲Q乙 D.U甲U乙,Q甲Q乙C3.某电饭锅内有R0=44Ω、R=2 156Ω的两根电热丝,将它们接入电路。如图,当S分别置于“1”挡和“2”挡时, 挡是保温状态,当S接“2”挡时,电路中的电流大小是 ,通电100 s电路产生的热量是 J。15 A1.1×105 课堂小结一、电流的热效应：电流通过导体时,电能转化成内能的现象叫电流的热效应.二、焦耳定律1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。