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太各庄小学“3443”导学模板 学科长审核： 学校审核： 年级 五 单元 七 课时安排 共 1 课时 第 1 课时 执教人 张敬武 课题 23、《 刷 子 李 》 ﹙本文选自冯骥才的《俗世奇人》﹚ 学 习 过 程 步骤 学 案 导 案 创设情境明确目标 【学习目标】： 　1、正确认读本课生字词语，摘录描写精彩的句子。 　2、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。 自主合作互动研学 【自主预习】 1、我能正确认读下列词语，并选择其中一个成语写个句子。 　　刷浆 屁股 师傅 包袱 威严 露馅儿 半信半疑 派头十足 天衣无缝 一模一样 　2、你最欣赏文中的哪个句子或段落，说说自己的体验或感受。 　3、通过预习，你认为刷子李是个怎样的人？ 【相关资料】 本文选自当代作家冯骥才的《俗世奇人》。冯骥才，原籍浙江慈溪，生于天津，以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 【合作探究】 一、感知文本、品读“奇”： 　1、刷子李是一个技艺高超的人，他的技艺高超也就是他的奇表现在哪些地方，请找出有关语句，读一读、议一议。 2、通过了解刷子李粉刷的动作、规矩、效果等，我们可以看出刷子李真是一位俗世奇人。请写出自己的感受。 二、走进“内心”，侧面烘托： 　1、俗话说“耳听为虚，眼见为实”。让我们跟着徒弟曹小三去看看他是不是真的有这样的名气和能耐。请大家默读第3—11自然段。试着填写： 　　起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ），正当徒弟对师傅佩服地（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。这就是曹小三心中的（ ），也是这个故事的（ ）。 2、快速浏览课文，小组内把曹小三心中的一波三折或整个故事的一波三折说一说，如果能把曹小三的内心世界表现出来，故事就会更生动，更丰满。 　　 3、现在，你怎样理解刷子李的的绝活了？ 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 【课堂检测】 　1、课文中最后一句“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”假如你就是曹小三，你有何感想？ 　2、学完课文后，你对刷子李又有了什么新的认识？ 　你是个（ ）的人，你让我明白了（ ）。 【归纳反思】 【课外延伸】 1、阅读《泥人张》《快手刘》等，摘抄描写人物的精彩语句，做一则读书笔记。 2、小练笔： 　选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。 课标：细节描写对于塑造人物个性能起到重要作用。 课标：教学中注意帮助学生准确地体会作者抓住细节描写人物的方法。 总结 归纳 拓展 提高