03-04-01 太原师范学院教学质量监控评价实施办法(试行).pdfVIP

太原师范学院教学质量监控评价实施办法 （试行） 第一章 总 则 第一条 为认真贯彻执行教育部 《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的 若干意见》文件精神，充分发挥教学质量评价对教学改革的导向作用，规范完善教学 质量管理体系，加强教学质量监控，进一步提高教师教学质量，实现教学规模、质量、 结构和效益的协调发展，特制定本办法。 第二条 教学质量监控系统是对教学状态进行监控，对教学效果进行评价，即学生、 教师同行、专家、校领导等多层次人员从各个角度对各院系教学管理、教研室教研活 动、任课教师教学状态及效果、学生学习状态及效果进行监控、评价。通过数据的搜 集及加工处理，形成各种汇总报表，提供给教学管理人员，实现对全校整体教风、学 风、教学质量的监控，为预见问题和防范与整改提供较为客观、全面的定量依据和分 析性意见。 第三条 教学质量评价以全员、全程、全面为基本理念，旨在以评促改，以评促建， 全面提升我校教学管理水平和教师教学质量。教学质量评价是一种诊断性评价或发展 性评价，学校可依据教学质量评价结果，表彰先进、批评后进，帮助教师改进教学和 自我完善，提高学校教学质量和教师教学水平。 第二章 评价方法 第四条 教学质量评价包括学生评教、教师自评、教师互评、专家评教、领导评教、 教师评学及专家对院系教学管理状态和教研室活动状态的评价。所有量表均嵌在太原 师范学院教学质量监控系统网络平台上，网址为 /jwc/pjxt ，用户可 登录完成评教工作。 第五条 教学质量的优劣不仅在于知识传授，更体现在对学生的思维启发和综合 能力与素质的培养。监控范围除课堂和实验教学外，还包括辅导环节、考试方式的改 革、试题水平和试卷分析、学生学习态度和积极性以及教学环境等。 第六条 评教方式除登录教学质量监控系统进行网上评价外，还可利用学生座谈会 以及教学信息员反馈等多种辅助方式。 第三章 评价实施步骤 第七条 以院系为单位组织评价，各院系成立教学质量监控小组，由教学主任领导， 主要组成人员包括教学秘书、辅导员和学生信息员等。 第八条 各院系教学秘书应在新学期开课两周内，登录监控系统更新每班本学期所 开设各门课程的相关信息。 第九条 校级评价人员包括学校领导、专家组和教务处相关人员，主要负责对各院 系及教研室活动情况的评价。原则上每学期有重点有针对性地检查若干门课程及教学 环节，要能够切实解决教学中存在的问题。 第十条 各院系主要领导应做好宣传动员工作，使广大师生充分认识评价工作的意 义，正确理解指标内涵，提高道德自律水平，本着对学校负责、对教师负责、对自己 负责的态度，认真客观地对待评价，真实反映教学质量，确保评价的准确性与科学性。 第十一条 教学质量监控系统网络平台于每学年的 11 月 15 日-12 月 5 日及6 月 1 日-21 日定时开放，各院系领导要积极协商和有效组织，充分利用现有资源，确保教师、 学生能在系统开放期间登录网络完成评价任务。 第十二条 教学质量评价属全员评价而非抽样评价，各院系要采取积极有效的措施 防止漏评，确保参评人数比例达 90% 以上，否则视为无效数据，须进行重新评价，并 取消该院系当年年终目标责任制考核评优资格。 第十三条 学生每缺评一门课程在综合测评总分中扣除 1 分；教师互评要求每学期 评价 4 人次，并与听课卡配套，每评价同行一人次，年终考核成绩加 2 分，加到 16 分 封顶；教师未完成自评，不能查询评价结果。 第十四条 为加强过程监控，教学质量监控系统设置了在线咨询栏目，以作为其他 过程监控的辅助形式，该栏目为长设，不因系统关闭而无效，师生可登录系统反映各 教学环节出现的各种情况。 第四章 评价结果的反馈和处理 第十五条 教务处利用教学质量监控系统对评价结果进行统计、分析、归纳、整 理，于学期末将评价结果反馈给校领导及各院系，各院系将评价结果反馈给任课教师。 第十六条 教师登录教务处教学质量监控系统网，可查询自己的教学质量评价结 果，教学秘书可查询本院系所有