数的运算专题训练.docVIP

小学毕业总复习（数的运算）专题训练 　　一、知识梳理。　　知识点一：四则运算的意义。　　1.整数、小数、分数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。　　2.整数、小数、分数减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。　　3.整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。　　4.小数乘法的意义：小数乘整数与整数乘法的意义相同。一个数乘小数，就是求这个数的十分之几、百分之几……是多少。　　5.分数乘法的意义：分数乘整数与整数乘法的意义相同。一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少。　　6.整数、小数、分数除法的意义：已知两个乘数的积与其中的一个乘数，求另一个乘数的运算。　　知识点二：四则运算的法则。　　1.加减法的计算法则：　　（1）整数加、减时，把相同数位对齐。　　（2）小数加、减时，把小数点对齐。　　（3）分数加、减时，当分母相同时，才能直接相加、减；分母不同时，要先通分，再相加、减。　　2.乘法的计算法则：　　（1）整数乘法的计算法则：从第二个乘数的末位算起，用第二个乘数的每一位去乘第一个乘数，用第二个乘数的哪一位去乘，得数的末位就和那位对齐。　　（2）小数乘法的计算法则：先按整数乘法的计算法则算出积，再看两个数中共有几位小数，就从积的右边起向左边数出几位，点上小数点。如果小数的位数不够，要在前面用“0”补足。　　（3）分数乘法的计算法则：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。　　3.除法的计算法则：　　（1）整数除法的计算法则：从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面，每次除后余下的数必须比除数小。　　（2）小数除法的计算法则：除数是整数时，按整数除法的计算法则计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。除数是小数时，先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够时，末尾用“0”补足），然后按照除数是整数的小数除法法则进行计算。　　（3）分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。　　知识点三：四则运算的互逆关系。　　1.减法是加法的逆运算，除法是乘法的逆运算。　　2.互逆关系式：　　（1）加数+加数=和；和－一个加数=另一个加数。　　（2）被减数-减数=差；被减数-差=减数；减数+差=被减数。　　（3）乘数×乘数=积；积÷一个乘数=另一个乘数。　　（4）被除数÷除数=商；被除数÷商=除数；乘数×商=被除数；　　除数×商+余数=被除数。　　知识点四：估算　　估算的方法。　　1.四舍五入。　　2.进一法。　　3.去尾法。　　估算的用处。　　1.计算前的估算：有利于人们对运算结果有大致了解。　　2.计算后的估算：有利于人们对运算结果进行检验。　　知识点五：分数、百分数应用题。　　1.分数、百分数应用题的基本类型及解题关键。 类型 基本公式 解题关键 求一个数是另一个数的几（百）分之几。 几(百)分之几=比较量÷标准量 找准比较量和标准量。这里的“一个数”是比较量。“另一个数”是标准量，求的是一个数是另一个数的几（百）分之几。 求一个数的几（百）分之几是多少。 比较量=标准量×几（百）分之几 找准标准量。题中已知标准量，求比较量。 已知一个数的几(百)分之几是多少，求这个数。 标准量=比较量÷几（百）分之几 找准比较量。题中已知比较量，求标准量。 已知甲乙两数，求甲数比乙数多几（百）分之几。 几（百）分之几=（甲数-乙数）÷乙数 找准标准量。实际是求甲数比乙数多的数是乙数的几（百）分之几。 已知甲乙两数，求乙数比甲数少几（百）分之几。 几（百）分之几=（甲数-乙数）÷甲数 找准标准量。实际是求乙数比甲数少的数是甲数的几（百）分之几。 　　知识点六：本金、利息、利率。　　本金：存入银行的钱。　　利息：取款时银行多支付的钱。利息的计算公式：利息=本金×利率×时间　　利率：利息与本金的比值。　　知识点七：按比例分配。　　1.按比例分配的意义：把一个数量按照一定的比进行分配，这种分配方法叫作按比例分配。　　2.平均分：平均分是按比例分配的特例，是按照1：1来进行分配的。　　3.按比例分配问题的解法：按一定的比进行分配的问题，应先求出标准量一共分了几份，再把比化成分数，用分数来解答。或者是采用平均分的办法求出每份的具体数量，在解答问题。　　4.按比例分配问题的应用。　　（1）已知总量及两个（或几个）部分量间比的关系，求各部分量的具体数量。　　（2）已知一个具体数量和它与另一个具体数量间比的关系，求总量。　　（3）已知一个具体数量和它与另一个具体数量间比的关系，求另一个量。　　（4）已知两个具体数量间比的关系与差，求具体数