思想品德：人教版七年级上册第一单元 笑迎新生活 第二课第二框享受学习 .ppt

悬 梁 刺 股 战国时期有一个人名叫苏秦，是出名的政治家。在年轻时常常读书到深夜，很疲倦，他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 东汉时著名政治家孙敬，年轻时勤奋好学，读书时间久了，疲倦得直打瞌睡，他后来想出了一个好的办法，将头发的一头牢牢绑在房梁上，困的时候绳子会把头发扯痛，人马上就清醒了，再继续读书。 * 一位摄影记者在文中写道：“在一个遍远的地方，我们看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉提自己没有办法帮他们，我只能拿着相机摄下那些七、八岁、八九岁仍背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。 因为如果没有人帮他们，这些孩子再过三五年，又是一群文盲。他们不是不想上学，而是没有条件。这些孩子，只要有个机会，给他们一点阳光，他们就灿烂；你只要让他们上学，给一点儿雨露，他们就滋润……” 知之者不如好知者， 好知者不如乐知者。 ——孔子 自学感悟 1、自己阅读课文 2、完成《导学方案》p14教学导航1、2、 自学检测 1、完成p14自主测评选择题 交流合作 1、各组解决在自学中存在的问题 2、用知识树的形式独立完成对本课时内容的小结。 同学们,你们对于学习是一种什么感受呢? A 有些辛苦 B 还可以 C 很愉快 D 苦中有乐 作业多，考试压力大； 学习科目增多、难度加大，玩的时间越来越少； 遇到不会的问题，听不懂； 考试不及格、难题解答不上被老师批评的时候…… 当攻克一道难题时； 当获得新的知识时； 当取得好的成绩时； 当书本中的故事情节感动你的时候； 当用学到的知识能解决实际问题时候； 当满足好奇心，探索奥妙，发现自己潜能的时候 …… 让我们一起把学习中的 变为 吧！ 1、发现自身潜能，不断超越自我。p18 2、享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。p19 3、了解世界的奥妙，好奇心得到了满足。p21 学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。 因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。（P18） 体现苦的： 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 学如逆水行舟，不进则退。 体现乐的： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 当我们在感到学习苦的时候，请你看看他们吧！ 丧失父亲的小刚生活在定西县一个小山村，因家穷付不起学费， 当了两年旁听生，读书学习是他最高兴的事，他最大的一个心 愿就是能真正走进课堂。 印 度 童 工 战机盘旋下的伊拉克小学 战争中的伊拉克儿童 （大组讨论） （享有学习权利和机会这是多么令人愉快） 1、是什么原因造成我们的同龄人失学呢？ 2、失学后他们会面临怎样的遭遇呢？ （——战争、贫困、疾病） （愚昧无知、生活贫困、在竞争中被淘汰） 学习中有苦更有乐，如果在放弃学 习的权利与摆脱学习的困难两者中选择， 我们就会明白，享有学习的权利和机会， 这是多么令人快乐！ 书p19两个相关链接给我们的启示： 1、国家对青少年的关心和爱护，享有学习的权利和机会是多么令人快乐。 2、我们应珍惜受教育的权利和机会，自觉履行受教育的义务，刻苦学习，积极进取，提升自我。 当我们肆意挥霍着自己的青春的时候， 当我们在风花雪月里无病呻吟的时候，  当我们还在电脑里玩什么游戏的时候，  当我们在闲暇的时候高呼无聊的时候， 有谁想起了他们呢？ 想起他们你还觉得学习苦吗？ 还有什么理由不好好学习呢？ 让我们一起来寻找学习中的快乐吧！ 恐龙是怎样灭绝的？ 埃及金字塔是怎样建成的？ 宇宙里到底有没有外星人？如果有，在哪个星球上？ 时空隧道你听说过吗？ 你知道玛雅人的预言吗？ … … 千古之谜——古埃及金字塔 　　 　　 古埃及金字塔是怎样建成的？ 千古之谜——古埃及金字塔 　　在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块每块重约10吨的石块堆砌成的，最重的约50吨重。金字塔的斜度都是52度，石块之间密密相连，休想找到缝隙，连刀片都插不进，尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围竟然难以找到类似的石头。一座金字塔每年约需10万人，需要二十年才可建成。 人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今