承担责任 服务社会 备课资料 课件 1.ppt

不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都 将一往无前、义无返顾、鞠躬尽瘁、死而后已…… 我不需要什么，只要听到全国人民能说一句，他是一个清官，不是一个贪官，我就很满意了。 承担责任需要博大的胸怀 选择我能选择的 选择必须具备一些品质 适应我不能选择的 面对不能选择的，我要…… 把敌人赶出去 百团大战 哭泣的中华 （1）思考：1937年，日军侵华，从此中国走 上了抗战的道路。面对日军的肆无忌惮，每一 个有良知的中国人都清楚的认识到自己的责任 应该是什么？逃避意味着什么？当时中国有以 蒋介石为首的国民党和以毛泽东为首的共产党 两支力量，他们的态度又是什么？两个战场的 结果又是什么情况？ （2）体会：在无法自愿选择的情况下你的态 度决定了事情的成败。 （3）反思：生活中你处理事情的不同态度曾 导致什么样的结果？现在你该以什么态度去对 待？（抱怨？责怪？积极的去适应？） 一个人可以逃避有形的债务， 但无法逃避心灵的债务 小结 在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到了；还有些人从来不计较个人的得与失，尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正因为他们，我们的社会才会更美好。 ? ? ? ? ? 第二课 在承担责任中成长 一、本课的教学理念及学情分析： 1、教学理念： 第二课在第一课对责任的含义、责任的来源、承担责任的代价与回报等问题进行一般性的探究之后，从“个人与集体”、“个人与社会”两个角度进一步展开，意在启发学生正确认识和处理个人与集体、个人与社会之间的关系，“做一个负责任的公民”。第一课与第二课是从抽象到具体的关系。 2、学情分析 今天的中学生敢于挑战，富于创新，具有开放、平等、效率、竞争意识。但是，也存在一些问题。表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。二是公德纪律意识淡薄，角色责任意识弱化。三是个人责任和社会责任的错位。这些都与没有正确认识和处理好个人与集体、社会的关系有直接或间接的关系。因此，本课教学的主要目的在于如何引导学生在充分尊重和维护自身的权利和利益的同时，尊重和关心集体、社会的利益，做一个敢于承担集体和社会责任的公民. 二、教学目标 1、情感态度和价值观目标：集体的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立“承担责任光荣，推卸责任可耻”的责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感，体验享受承担责任的快乐；树立在承担责任中成长，努力做一个负责任公民的人生追求。 2、能力目标：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力；关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力；自觉做一个负责任的公民的能力，慎重许诺，坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 3、知识目标：集体利益与个人利益相互关系；维护国家的尊严是每个公民应尽的责任；社会需要互助，彼此关爱；信守承诺，勇担过错，自觉做一个负责任的公民。 ? ? ? ? ? 三、对应的具体课标要求： 1、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉与利益。 2、知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 4、能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 四、具体教学活动设计 第一框 承担关爱集体的责任 一、一分钱的价值 提问：一分钱能干什么？ 想象：中国13亿人口，每人拿出一分钱你认为能做什么事？ 二、夸夸我们的班级 由学生以快板的形式分别从不同的角度来夸 夸自己的班级。 三、伸出你热情的手 借同学们夸班级的这股热情之风，请同学们伸出互助之手来帮帮某校九年级（3）班。（见教材19页） 思考： 和自己的班级比较，你觉得这个班哪些方面做的不够好？不够好的原因是什么？这些不足会给学生产生什么影响？ 你认为如何去改变这个班级的状况？ 四、集体需要建设 为什么要建设：?集体利益与个